《北京的四合院》教學設計

《北京的四合院》教學設計之一

王子阿哥供稿

教學目標 ：

1、閱讀課文，了解北京的四合院的基本結構及居住情況，激發學生的自豪感。

2、理清課文的描寫順序，能按一定的順序介紹建筑物。

3、正確、流利地朗讀課文。

重點難點：

1、閱讀課文，了解北京的四合院的基本結構及居住情況，激發學生的自豪感。

2、理清課文的描寫順序，能按一定的順序介紹建筑物。

教具：

1、課文插圖。

2、故宮等房屋照片。

教學過程 ：

一、提示課題：

1、板書計題。

2、你曾見過哪兒的四合院，能說說它們的樣子嗎？

二、初讀課文

1、自由讀文，遇到不會讀的字查字典。

2、想想課文是按什么順序介紹北京的四合院的？介紹了四合院的哪幾個方面。

三、檢查自學效果

1、對字詞掌握情況：

字音：胡同和諧氣氛

字義：胡同坐北朝南和諧疏遠

2、課文按事物的幾個方面介紹四合院：朝向、結構、作用、規模、居住情況這幾個方面內容。

四、指導學生分小組把自己感興趣的內容展開討論學習。說說你讀懂了什么？

1、北京建筑物的特色：胡同、四合院。（古樸）

2、朝向：坐北朝南。（吉利、陽光充足）

3、結構：正房、廂房、南房（倒座兒）

4、作用：（1）獨居方便，便于聯系，適合人多家庭居住。

（2）正房----長輩廂房-------晚輩

5、規模：小型四合院（普通老百姓）

大、中型四合院（有錢人家如王府）

6、（1）居住情況變化：A：過去：一家一戶

B：現在：許多戶（擠、亂、和諧）

（2）高層建筑：人際、家庭關系冷漠、感情疏遠。

（3）國外：仿四合院

（4）激發學生自豪感。

五、指導朗讀課文。

六、小結。

《北京的四合院》一文介紹了四合院的朝向、結構、作用、規模、居住情況。我們可以模仿這種類型的文章進行習作。

七、作業 。

完成課時作業 。

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