《小音樂家揚科》教學設計示例

一、素質教育目標

（一）知識教學點

1、學會本課生字新詞。

2、理解課文內容，體會含義深刻的句子的含義。

（二）能力訓練點

1、理清文章的層次，訓練學生有感情地朗讀課文。

2、引導學生分辨事物，并啟發學生展開聯想。

（三）德育滲透點

使學生認識到舊社會剝削制度的罪惡，懂得窮人的理想不可能實現，即使有才能，也要被埋沒。

（四）美育滲透點

感受揚科享受到的美好的音樂。

二、學法引導

（一）教師教法

引導法、朗讀法。

（二）學生學法

朗讀法。

三、重點、難點、疑點及解決辦法

（一）重點、難點

理解“揚科摸小提琴慘遭毒打直至含冤死去”這部分內容，體會揚科的可憐和社會制度的殘酷。

（二）疑點

大伙為什么稱揚科為小音樂家？從揚科悲慘的命運中，你想到了什么？

（三）解決辦法

引導學生采用默讀理解和朗讀體會、表達的方法，使學生弄清重、難點問題。

四、師生互動活動設計

   [4] 

【《小音樂家揚科》教學設計示例】相關文章：

小音樂家揚科優秀作文04-28

小音樂家揚科語文教案04-02

小音樂家揚科初中優秀作文04-28

人教第十冊《小音樂家揚科》教學設計05-01

小學課文《小音樂家揚科》優秀教案（通用6篇）01-07

五年級語文教案《小音樂家揚科》04-03

如果,小揚科生活在今天04-28

讀《小音樂家揚科》有感04-04

《趙州橋》教學設計示例二04-30

《趙州橋》教學設計示例一04-30