畫風

 教學目標 ：1、  會認7個生字，會寫4個上下結構的生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。領會文中小朋友的創意。3、懂得事物之間是有聯系的，遇事要善于動腦筋，想辦法。教學重難點：圖文對照學習課文，學習三個小朋友善于動腦的精神。教學過程 ：一、    情境引入，激發興趣。1、         關風的歌曲，吟有關風的詩句。2、         聽風的聲音，說你的感受。風能聽得見，感受得到，還能唱，能吟，風能畫出來嗎？這節課我們就學習畫風。二、    趣味識字，感知課文。老師帶來了三位可愛的新朋友，想認識他們嗎？（想）1、         帶拼音認識小朋友的名字。2、         去拼音認識小朋友的名字。3、         做生字卡片開火車識字。4、         把生字帶入課文，練習初讀。三、    質疑解難，探究學習。1、         課文講了一件什么事？2、         默讀課文，用筆畫出描寫三個孩子畫風的句子。3、         想象三個孩子的畫。4、         出示三個孩子的畫，讀相關句子。5、         小組分角色朗讀。6、         喜歡課文里的孩子嗎？說說為什么？7、         可以進行上下結構字的書寫指導。8、          四、    課外拓展。1、         你想畫風嗎？想怎樣畫風？2、         小組合作畫風，并展示評議。3、         課外作業 ：表演課本劇、觀察周圍事物等。只要你善于觀察，認真動腦，你一定會像課文里的孩子一樣，有驚人的發現和創造。 板書：       15、畫風陳丹      趙小藝      宋濤頭像 頭像 頭像  

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