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《影子》教學設計

時間:2023-05-01 19:38:52 小學六年級語文教案 我要投稿
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《影子》教學設計

教材簡析:

《影子》教學設計

《影子》這篇課文以簡潔、生動、形象的語言,描繪了影子和人“形影不離”的特點,讀來親切上口,活潑俏皮。

教學理念:

本課教學宗旨在體現學生是學習語文的主人,讓學生自己在充分讀書的基礎上,質疑討論交流,提高讀書能力。

教學目標 :

1、認識11個生字,會寫“飛、馬、鳥”3個字。認識1個筆畫“--┐”和5個偏旁“彡、犭、”。

2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。

3、認識有關“影子”的一些現象。

教學流程:

一、謎語揭題,激發興趣

1、出示謎語:

人人有個好朋友,烏黑身子烏黑頭,就像一條小黑狗,陽光下面跟你走。

謎底是什么?(影子)

2、同學們,你們想了解有關“影子”的知識嗎?這節課我們學習《影子》,板書課題。

二、自讀課文,整體感知

1、帶著上面的問題,學生自學課文。

(1)讀準字音,把不會的字圈上。

(2)識記生字,運用學過的方法,并小組交流。

(3)理解課文內容。

2、認識筆畫“”和偏旁“”。

3、檢查自學情況。

(1)出示字卡,開火車讀。

(2)朗讀課文。

三、質疑討論,把握重點。(鼓勵學生質疑)

(1)影子為什么會有時在前,有時在后,有時在左,有時在右呢?

(2)為什么說影子是小黑狗、好朋友呢?

全班討論,教師可利用活動掛圖幫助理解。

四、指導朗讀,熟讀成誦

(1)教師范讀。

(2)學生自由讀。

(3)同桌互讀。

(4)指名讀。

(5)全班分三組進行朗讀比賽,評出優勝小組。

(6)熟讀成誦。

五、布置作業 :

課下仔細觀察,什么情況下影子在前、在后、在左、在右?

附板書:

影子——小黑狗

——好朋友

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