六年級語文上冊《鹿和狼的故事》教學設計

時間：2023-05-01 10:14:57 小學六年級語文教案我要投稿

六年級語文上冊《鹿和狼的故事》教學設計

學習目標：

六年級語文上冊《鹿和狼的故事》教學設計

·· 　　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

·· 　　　2、通過誦讀，懂得生物之間存在著互相制約、互相聯系的關系，增強維護生態平衡的意識。

·· 　　　3、了解羅斯福為了保護凱巴伯森林里的鹿采取了哪些措施，結果怎樣。

·· 　　教學重難點：弄清羅斯福下令捕殺狼這一決策錯在哪里，理解本文的結論。

·· 　　教學課時：一課時

·· 　　教學過程：

·· 　　一、導入課題

·· 　　　1、同學們聽過哪些有關狼的故事？你覺得狼是一種怎樣的動物？請你用幾個詞語說出“狼”給你留下的印象。你為什么這樣認為？板書：狼

·· 　　　2、你鹿是一種怎樣的動物？請你用幾個詞語說出“鹿”給你留下的印象。板書：鹿

·· 　　　　過渡：是啊，在我們的印象中，狼是一種兇殘的動物，應該毫不留情地消滅。可是今天我們要學習的《鹿和狼的故事》這篇課文，卻要告訴我們另外一種看法。

·· 　　　　板書課題：鹿和狼的故事

·· 　　二、自學課文

·· 　　　1、自由讀課文，思考：課文寫了發生在凱巴伯森林的一個什么故事？告訴我們一個什么道理？

·· 　　　2、在不懂的地方做上記號，準備質疑。

·· 　　　3、想想全文可以分為幾個自然段，概括每段的段意。

·· 　　三、檢查自學情況

·· 　　　1、同桌分段輪讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

·· 　　　2、提出不懂的地方，解疑。

·· 　　四、理解課文內容

·· 　　　1、默讀課文。

·· 　　　2、凱巴伯森林從此成了鹿的王國。它們在這里生兒育女，很快，鹿的總數就超過了十萬只。此時的鹿群真的是無憂無慮嗎？請選擇喜歡的方式讀第3節。

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