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認識自我與把握自我政治教案

時間:2023-05-03 20:30:11 政治教案 我要投稿
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認識自我與把握自我政治教案

  一、教師從成語導出問題

認識自我與把握自我政治教案

  以小組為單位,數一數以“自”字開頭的中國成語有哪一些?可以分為哪兩類?(如可以分為‘消極性’的,認識自我 把握自我

  如自暴自棄、自欺欺人等,約占3/4;‘積極的’,如自強不息、自力更生等,約占1/4。) 。成語實際上是人類生活經驗積累的反映。由上可見,人類似乎無所不知,但卻少自知;人類自我作踐,自尋煩惱。

  教師導語: 請全體學生朗誦蘇軾《題西林壁》;

  我們常說"旁觀著清,當局著迷",要認識自己是不容易的.那么,今天就讓我們大家一起來探索自我的廬山真面目,認識一下現實的自我.

  二、自畫像

  1.每個同學在白紙上畫一幅自畫像,表現自己的形象,可以很具體,也可以很抽象.然后,在紙上書面回答:"我是誰?".要求寫下10個"我是……"的句子.

  說明:

  1.不要作太多的思考,想到什么就寫下來.

  2.內容可以很具體,如我是一個男孩,我是一個愛笑的女孩;也可以較抽象,如我是一片云,我是一棵小草等.

  2.每個同學在組內談一談自己為什么這么畫,這么寫.

  3.選代表全班交流,展示自己的自畫像,并說明為什么要這么畫,這么寫.

  教師總結:

  剛才同學們已經對自我作了初步的認識,要想全面地看清自己,就必須參考他人的意見,想象一下,如果一個人從來不照鏡子,他有如何看清自己,知道自己是怎樣的形象呢?現在我們通過他畫像對自我作進一步的認識.

  三、他畫像

  1.同桌兩人既做照鏡人,又做鏡子.每人在紙上寫上同桌的優點及缺點.(說明:盡可能寫的詳細,但要注意用詞)

  2. 同座位的兩人互相交流、比較,我自己眼中的"我"和別人眼中的"我"是否一樣,然后想一想,"我"究竟是一個怎樣的人?

  教師導語: 在生活中你是否也有過這樣的感受:我的優點別人看不見;而我的缺點我自己看不見.但有時候明明覺得還做得不錯的方面卻被別人誤解,這其中的委屈那真叫苦不堪言.因此,即便是鏡子也有平鏡和哈哈鏡之分.他人的意見不可不聽,但是要照單全收恐怕也非上策.

  、討論

  但丁:“走自己的路,讓別人去說吧!”你怎樣理解這句話?

  、結束

  跟自己比,找出進步;跟別人比,找出差距。我由衷地希望同學們在今后的人生道路上能夠努力正確的認識自我、把握自我,用自己的雙手去設計自我、超越自我,塑造出一個嶄新的自我!

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