【精華】學期教學計劃音樂3篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的教學工作又將續寫新的篇章，現在就讓我們好好地規劃一下吧。那么教學計劃要怎么寫才能突出呢？以下是小編整理的學期教學計劃音樂3篇，希望對大家有所幫助。
學期教學計劃音樂 篇1
一、情況分析
1、學生情況分析：
三（2）班，共54人。三年級學生已經初步接觸到具體的音樂知識，學習了一些活潑優美的兒童歌曲，雖年齡小，但學習能力強，能積極參與課堂。本學期繼續讓學生開始系統化的學習音樂知識，并注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。
學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。針對這種現象，要從調動興趣、情趣方面入手，有機滲透簡單的音樂基礎知識，讓他們能在有限的音樂課時間內學習一些簡單的音樂知識，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點上下功夫，重點發展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。
2、教材情況分析：
三年級下冊一共有八個單元，第一單元童謠（童年時光），這一單元的內容表現了少年兒童多彩生活的情景，從中培養活潑、開朗、樂觀的生活態度、啟發智慧，激發創造熱情。；第二單元可愛的家（親情），家庭是社會的細胞，家和萬事興。對父母的親情和對家庭的親情也是對學生進行道德教育的一個重要方面；第三單元農家孩子的歌（熱愛農村）本單元的主題是讓城里的學生更加了解、關心農村的學生，讓農村的學生更加熱愛家鄉，增添自豪感；第四單元綠色的夢（環
保）本單元的主題是綠色──環保，讓學生在感性上、理性上更加重視環保，更加自覺地投入綠化造林的勞動中去；第五單元小樂隊（熱愛音樂）本單元的教學重點是掌握四三拍的規律，可用拍手、拍腿的形式打出四三拍的強弱拍，用舞蹈的形式表現四三拍的韻律；第六單元歌聲中的回憶（音樂與社會）歌聲和樂聲中都記載了不少回憶，有美好的、也有痛苦的，有童年的回憶、也有戰斗的回憶。通過本單元的教學，使學生更加體會到音樂與社會生活的關聯，同時也可讓學生說說最值得回憶的是什么；第七單元五十六朵花（民族團結）這個單元主題是從一年級起一直延伸到六年級的重要主題，一是對學生進行民族團結的.教育，二是讓學生瀏覽少數民族的主要音樂，豐富音樂閱歷，增添民族音樂的音樂營養；第八單元七彩的生活（熱愛生活）這個單元的內容是反映少年兒童的多彩生活，童年的生活應當是多彩的，絕不只是上課和做作業，要把本該屬于兒童的歡樂還給他們。
二、教學目標
充分注意三年級學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用個、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。
1、音樂知識和技能訓練
（1）指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；
（2）指導學生掌握正確的練聲方法；
（3）初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養學生學習音樂的興趣；
（4）通過音樂知識的學習，加強學生對音樂的了解與興趣
（5）通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節奏感；
（6）通過律動訓練培養學生的樂感和節奏感；
（7）通過集體舞教學，提高學生的綜合素質。
三、教學安排表附后
四、教學措施
1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲；
2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱；
3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4、每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導；
5、合理安排時間進行音樂欣賞，培養學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識；
6、通過律動以及集體舞的訓練，培養學生的節奏感和樂感，加強學生的全面素質；
7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；
8、利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。
9、以素質教育為本，不斷提高音樂在素質教育中的作用，并落實于教學，充分發揮音樂課益智、促體、輔德的功能
學期教學計劃音樂 篇2
為了更加合理地安排教學時間，更加有效地完成教學目標，根據我校音樂教學的實際情況，我制定了本教學計劃。
一，教育理念的思考，必須強調“以學生發展為本”。
以往教學從教師的“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學生的學。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強調教師作為教育的主體，學生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處于被動的狀態中學習。現代教育的理念，強調學生的學，以學生為本。所以教育理念定為“以學生發展為本”。
二，音樂教育要面對全體學生，也應當注重學生的個性發展。
中小學音樂教育是基礎教育、是普通公民教育，它有別于專業音樂教育。因此，面向全體學生實施素質教育乃是中小學音樂教育的理想價值觀。基于這種教育理念，組織音樂教學活動，必須面向每一個中小學生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生。音樂課應使每一個學生都能從中受益，都能得到發揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統教學模式，提倡以學生為主體，以參與藝術實踐和探索研究為手段，以培養學生創新、實踐能力為目標的新型教學模式。
音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺，所以，一切音樂教學活動都不應該強求一致，應該允許學生的個性得到充分自由的發展，允許學生用自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。這一切，是與面向全體學生相輔相成。
三，鉆研教材編寫的思路。
教材編寫的思路是：以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。
1．以審美為中心
為此，在整個教學過程中，要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。為了實現這一目標學中，要積極引導學生對音樂的各種要素、各種表現手段作出整體性的反應，要積極引導學生感受、體驗、表現音樂中豐富的情感內涵，還要積極引導學生感受、體驗、鑒賞音樂的美，從而不僅做到現在受益，而且做到終身受益。
2．以音樂文化為主線
以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。近年來國外教育，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學習，認識到作為普通中小學的音樂教育，藝術教育為內容，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質教育的需要，因此本教材的.內容，音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系等等，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。
3．以音樂學科為基點
作為一門學科必然有它自身的體系，音樂學科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗認識；從最基本時值一拍到各種音符時值；從單拍子到復拍子；從單一音色到復合音色；舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過名淺入地步步展開，讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必需掌握的淺顯音樂基礎技能。
4．加強實踐與創造
音樂課是實踐性很強的教學活動。教學活動要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現音樂的情感，重視學生體驗、表現、鑒賞音樂的美。在以往的音樂教學活動中，往往偏重于藝術實踐的結果，而對實踐過程的教育價值重視不足。故此，我們不僅要重視藝術實踐的最后結果，也要重視實踐的過程，重視這個過程中的探究與創造，重視過程的教育價值，做到結果和過程并重。在教材的歌唱、演奏、欣賞教學中要加強探究性、創造性活動。在教材的編創與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現、創造的能力。中小學的音樂創造非專業意義上的音樂創作，主要表現為即興演唱、演奏和形體動作（律動、舞蹈），也表現為旋律的編創，以及對音樂的不同演繹。
學期教學計劃音樂 篇3
一、班級情況分析：
高段的學生雖然具有一定的自學能力，紀律情況也相對穩定，也具有一定的基礎。但本學期新教材對我們的學生提出了新的要求，增加了很多合唱歌曲，所以學習相對比較困難，所以教師要以培養學生的興趣為主，在此基礎上，讓他們掌握一定音樂知識和技能技巧。下面根據這樣的情況，我要對教材進行一定的分析，根據情況而教授。
二、教材分析
五年級時期的學習非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。而且本學期的五年級教材換成了新教材，所以在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后的學習打下堅實的基礎。在教材方面，大致可以分聆聽欣賞、歌曲演唱、創編活動三個方面。在聆聽欣賞方面：全冊共有聆聽欣賞曲21首，其中外國作品9首，中國作品12首，器樂作品11首，聲樂作品10首。包括一段現代京劇選段。跟以往的欣賞教材相比，本冊的欣賞曲中國作品增加了，器樂作品也增多了。編創活動方面：編創活動滲透在聆聽欣賞和學唱表演中，主要涉及有幾個方面的內容：第一方面是聽辨樂曲的力度、速度、音區、音色 、情緒及演奏樂器，區分樂曲段落，用不同的顏色、線條或圖形來表示樂曲的情緒。第二方面是選擇或編創節奏，用打擊樂給歌曲伴奏或作情景表演。第三方面是隨著音樂邊唱邊舞，做歌表演。第四方面是運用人聲、自制樂器及其他樂器創作命題音響小品。第五方面是視唱旋律，改編不同節拍的旋律。在歌曲演唱方面：在本冊教材中共安排了七個單元的兩聲部歌唱教學。共有學唱歌曲16首，其中單聲部歌曲8首，合唱歌曲8首。在本冊合唱歌曲有了明顯的增加，隨著合唱歌曲的增加，也說明了音樂新課程實施以來，對多聲部教學也逐漸重視起來了。這個也是很多音樂老師都很關注都很值得探討的問題。所以本學期我就以合唱為重點來談談我在教學中的一些具體做法：
1、在合唱教學方面：
（1）、強調唱譜
在本冊的合唱歌曲中，出現了是在同節奏的二聲部歌曲中，兩個聲部的唱名不同，比較容易分辨，而唱歌詞時只有音高上的區別，詞是完全一樣的，所以學生很容易混淆，如果不認真教唱曲譜的話，甚至直接教唱歌詞，效果就可想而知了，所以象這樣的同節奏的二聲部歌曲，最好是先強調唱譜。
（2）、利用器樂幫助學生學唱二聲部歌曲。
在教唱二聲部合唱時，由于學生不能很準確地掌握音準和音程，在教學過程中往往會遇到困難，而器樂這個學具卻能引導學生把握好音準和音程。
（3）、與不同聲部合作的輔助訓練
就是在教唱二聲部歌曲時，可以先由老師演奏或演唱第二聲部，與擔任第一聲部的.學生合作，通過讓學二聲部的學生先輕唱到逐漸放聲，自己的演奏或演唱就隨機變小聲。然后再讓兩個聲部合起來，這樣就可以“水到渠成”了。
（4）、先教第二聲部
由于學生對曲調的印象，常有先入為主的情形，所以既然總是第一聲部本身就容易給他們以較深的印象。在教學之初，就先暫把第一聲部放在一旁，先教第二聲部，然后再教第一聲部。
（5）、平行地教學唱兩聲部
對于比較陌生的兩聲部歌曲我們可以先平行的教唱兩個聲部，然后讓學生分聲部各唱其中的一個部分以形成合唱。
（6）、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
（7）、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
（8）、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
（9）、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式。培養學生的團結協作能力和創新能力。
三、教學目標：
1、政治思想目標：通過本冊教材的學習激起學生熱愛大自然的情感，愛國主義情感，學會發現別人的長處，遇事多動腦筋和同學友好相處，關心他人，從小養成環保意識，熱愛科學技術。
2、音樂知識目標：通過音樂教學，使學生基本上掌握教材所規定的樂理知識、視譜、視唱能力有較大的提高；通過學習能正確的完整的表現歌曲、理解、欣賞曲目的主要內容。
3、能力培養目標：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學生具有認識簡單曲譜的能力，并且能夠自學能力；通過本冊學習，認識一些樂器及其演奏方法；通過欣賞，了解幾種常見的演奏方式，培養學生對音樂的速度、力度、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力，從而培養學生形成健康的審美情操；通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學習表達不同音情感的樂曲。
4、情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，激發學生對美好未來的向往，關心自然和生命，對感興趣的音樂有自己的感受和想法，并樂于與人交流。培養學生合作意識和樂觀向上的生活態度，使他們成為有理想、有道德、保護環境有文化、有紀律的全面發展的新人。
5、質量目標：結合音樂學習，觀察大自然，用肢體或唱歌的方式表達自己的感受所得；熱心參加校園、社區活動。結合活動用音樂等方式表達自己的見聞和想法。并通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱和表演歌曲。
四、教學措施
認真上好每一堂課；提優補差的內容、途徑和方法；認真執行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，保證效率；充分作好課前準備；認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在上課多給學生自我表現和發問的機會；根據學生身心發展的特點，適當放低要求，放慢教學進展，打好基礎，培養學生的學習興趣；根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。
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