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藝術留學持續升溫 原因何在？
暑假，對于大多數學生來說，無疑是一段沒有沉重學業、相對輕松的日子。而對于藝考生而言，每年7月開始，他們便背上畫板、提著工具箱，從各自的老家聚集在各大美院附近的畫室，接受考前培訓。
浙江杭州一畫室的廣東女孩柏志穎似乎要比其他培訓的學員更從容一些，因為她沒有完全按照美術高考的集中培訓課程來學習，這在整個培訓班的緊張氛圍里顯得有些另類。筆者與之交談過后得知，如此淡定的她是因為放棄了國內的藝考，選擇了另一條藝術之旅——藝術留學。
確實，隨著國內藝考競爭日趨激烈，像柏志穎這樣對藝術留學心生向往的學生并不在少數。據不完全統計，每年從浙江走出去的留學生，藝術類學生已占20%，并呈逐年遞增趨勢。像歐洲的有些國家，藝術生申請比例更高。
藝術留學緣何“升溫”
2013年，在全國高考學生數量總體回落的大背景下，藝術考生人數卻再一次創下新高，逼近100萬人，占到了全國高考考生的10%.然而，藝術類本科畢業生畢業半年后的就業率，明顯低于全國平均水平。正所謂“考前市場很飽滿，考后就業很骨感”。在藝考誘發的藝術教育需求的擠壓下，考生們逐漸將目光轉向另外一種“藝考”——藝術留學。
除此以外，對于眾多半路出家的藝術專業考生而言，國內知名的藝術學院的門檻還是太高。而國外藝術院校又頻頻拋出“橄欖枝”，以往藝術生出國留學，多是大學畢業后赴國外研修深造。如今，越來越多的高考藝術生在參加國內藝術高考的同時，也開始準備出國留學讀藝術專業。這些都成為藝考生出國留學熱的催化劑。
張家陽是江蘇南通某高級中學的一名高二學生，熱愛動漫的他對日本的動漫設計專業向往已久。他說：“國內美術藝考競爭壓力太大，申請留學成功的可能性會更大一些。”據某留學服務機構的余老師分析，出國讀藝術類本科的考生，大多數是一直對某種藝術類專業十分喜愛的。像美術、設計、音樂這些有國際通行藝術標準的專業，留學不失為增長藝術見識的一個好方法。同時，國外的藝考絕大多數是以興趣出發，沒有層層面試選拔，多數學校更重視學生的專業作品，申請方法較為簡單。并且國外藝術名校多，申請成功幾率較大，競爭壓力比國內小許多，輕松自由的藝術環境、多元的文化背景等因素都在一定程度上催生了藝術留學風。
擇校需謹慎
一名留學英國的“海龜”向大家分享了她的留學經驗。她說，大部分同學只會看英國《泰晤士報》、《衛報》的排名，而國內某些中介更是只會拿那幾份報紙去忽悠學生或家長。那到底如何選擇手上的大學呢？這很大程度上取決于留學者畢業后的去留決定。如果有幸能拿到英國排名前五（牛津、劍橋、帝國理工、倫敦政經、倫敦大學）的offer，當然可以毫不猶豫地接受，難度當然也是極大的。
有幾所大學在英國人心目中是比較好的，例如杜倫大學、圣安德魯斯大學、布里斯托大學、愛丁堡大學。因為這些大學在英國的歷史比較悠久，也許該留學者畢業后所投公司的CEO或者年紀比較老的高層就很可能從這些老名校出來，他們的畢業時間可能是上世紀六七十年代，畢業的時候已經很受英國企業青睞，而很多近幾十年才創辦的大學那時候根本還是些技術大專，如果你不是老名校畢業，怎么能拼過現在的老名校的畢業生？那些老校友CEO更情愿把機會給自己的小師弟和小師妹。但這只適合那些想在英國企業求職的同學。
除了擇校外，上述服務機構的余老師還提醒，不同的國家和院校，藝術專業申請要求及特色有所區別，國內高考藝術生應提前充分了解，盡早準備。與國內藝考截然不同的是，國外藝術院校準備及申請周期相對較寬松，更注重申請者的綜合素質和能力，其中包括創造力、動手能力、審美能力以及形象思維能力。雖然各國藝術類申請標準不盡相同，但有一點是相同的，出色的作品集是申請國外藝術院校的重要砝碼。作品集大體分為視覺藝術類（純美術、設計）和表演藝術類（音樂、舞蹈、表演等），通常通過DVD呈現，以此展示自己的藝術基礎和實力。
其次，申請者的語言能力也是必要的。即使國外院校更重視學生的藝術修養，但是如果學生不具備合格的語言成績和一定的語言技能，簽證申請將是高考藝術生出國留學的第一大障礙。另外，上課也將難以理解老師教授的內容，并無法獨立完成作業。
缺乏創意恐成留級生
作為巴黎美院交換生的辛齊，最近剛剛回國。他說：“雖然國外校園的藝術環境輕松自由，但是國內學生申請藝術類院校確實需要三思而行，不僅報考時對自身專業素質和作品要求很高，就算被錄取了，要順利畢業也不是件易事。”
在巴黎美院，學生可以主修一門專業，同時也可以在下一學期換專業，他們的學生常常會自己組織一個小型展覽，作為研究課題，與老師共同探討。能否畢業并不是由最后的畢業創作決定，而是由是否修滿學分來決定。“有個上海某重點大學的女生，本科畢業后到英國一所藝術類院校學習純藝術。女生從小就喜歡藝術，以為追尋自己的愛好肯定沒問題，但是到了國外的學校，一下子就傻眼了，因為國內的藝術教育和國外完全是兩種思路。”
這位學生在國內就讀藝術專業時，只要根據老師的要求，勤奮刻苦地學習理論知識，認真完成作業，一般就能拿到不錯的分數。可國外的學校更重視學生自身的實踐、創意能力的培養，老師要求學生要有與眾不同的思路，結果她在國外讀了一年碩士，沒完成學業，就是因為有兩門選修課程學分未滿，她只好又留了下來，重新補修。
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