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提升商務管理專業學生培養質量的改革論文
培養什么樣的人與怎樣培養這樣的人，是我國高等教育教學改革的兩個帶根本性的重大問題，也就是人才培養模式改革的問題。培養什么樣的人，即是人才培養目標定位與人才培養規格設計的問題；怎樣培養這樣的人，即是在人才培養目標定位與人才培養規格設計好之后，如何制定人才培養方案與選擇人才培養途徑的問題。
全國高等院校的目標就是培養有利于社會的、能為社會做出貢獻的綜合性人才，而不是只知道讀書不知如何實踐的人才。全國高等院校需要根據人才培養方案進行教育教學改革。制定人才培養方案是高等院校教育改革的中心環節，對于教育改革起著至關重要的作用。人才培養方案是將人才培養的目標和方案具體化、實踐化、制定出可行的教學方案，對于教學目標、教學過程組織等一系列可操作的教學環節和教學活動有決定性的影響。顯然，構建科學、合理的人才培養方案，是提高人才培養質量最關鍵的環節。如何制定整體優化的人才培養方案？筆者認為，必須具備三個基本要素：一是要選擇構建培養方案的主線，二是要根據不同的學科專業，選擇課程體系的結構模式，三是選擇適當的技術路線對教學計劃進行具體的修訂。
創新創業教育的主要目標是培養具有創業創新能力的人才。創業創新教育是對高等院校的學生進行創業創新性教育，培養學生的創新精神，提高學生的綜合素質能力，讓學生養成創業創新的意識，為學生在將來在社會中進行創業奠定基礎。創新創業教育本質上是一種素質教育。
商務管理專業作為我院的小專業，主要目標是培養與我國社會主義現代化建設要求相適應的人才，使學生具有實際工作能力和分析、研究、創新能力，能夠熟練掌握商務管理業務流程和國際商務管理慣例。主要教學內容是進行商務英語的訓練，教會學生能夠流暢地同國際公司進行交流合作，拓展業務。總之，商務管理專業主要是培養具有實際工作能力和創業創新意識的人才。
目前我院商務管理專業建設上還存在一定的不足。為了專業的長足發展，依托創新創業教育理念，我們必須對本專業的人才培養方案進行優化，提高學生培養質量，為專業的發展打下堅實的基礎。著重從以下幾個方面進行改革與實踐。
一、深化校企合作
校企合作是培養應用型人才的必經之路，只有充分地、深入地、全方位地同企業開展深層次的合作，方能培養出社會所需要的人才。由于本專業是剛從其他系部調入我系的專業，在結轉工作方面，我們要增強對企業的吸引，組織幾家大型的商務企業進來，開展多方面的合作，包括成立多元化合作的專業指導委員會、人才培養、資源共性、科學技術研究等多方面的合作。我們依托學校處在珠三角的有利條件，大力開展校企合作，提升本專業的創新創業教育教學水平。
二、理順教務管理
由于創新創業教育的課程安排上與原先的課程安排上存在一定的不同，在課程總體安排上要統籌好學校教務管理系統，理順課程安排。具體可以按照專業的時間不同，突出安排更多的選修課程，這樣就面臨著與其他專業、系部的課程選擇問題。因此，我們可以借鑒大類招生管理制度，充分調配好各類資源，科學、有序、合理地安排課程。將專業基礎課、選修課、實踐課安排銜接好，有利于人才培養。
三、強化師資隊伍素質
師資是專業建設人才培養的領路人，創新創業教育發展一定要有具備創新創業素質的老師才能夠培養好學生。我們將采用〃引進來、走出去〃的原則，大力加強雙師素質型教師隊伍建設，形成一個良性教師梯隊，為商務管理專業建設夯實基礎，培養出具有創新創業精神的應用型專門人才。
四、選修課程多樣化
對課程體系進行優化整理，刪掉一些不必要的公共課、專業基礎課，安排更多的選修課。特別是在選修課程安排上，要強調多、精、適合的特色，盡量安排更多的選修課讓學生選擇，讓學生從自身愛好、專業發展方向上選擇課程，培養能力，發揮創新力，培養創業精神。
五、突出國際貿易素質
當今世界是開放的世界，沒有國際視野的人才終究要被淘汰。為了培養學生的國際業務商務能力，我們在課程建設上加強國際貿易方面的課程比例，從原先的國際貿易實務一門課程的基礎上，開設《電子商務》《報關實務》《外貿單證實務》等課程，重點要培養學生的國際視野，掌握國際貿易的一些基本技能，能夠獨立地進行國際貿易相關工作。
六、強化實踐實訓教學
實踐課程是培養學生動手能力的主要途徑。我們的專業實踐課程包括課內實踐、課堂實踐、參觀實習、頂崗實習、畢業實踐等多個環節。如何讓學生更深入地接近工作崗位，是我們改革的難點。難點主要體現在，經費支持、課程設計、課程評價、師資管理等方面。
專業建設是一個持續的過程，專業創新創業教育建設更不是一朝一夕的事情，貴在堅持，持續改進，不斷積累豐富經驗。商務管理專業建設只有依托創新創業理念，方能辦好專業、培養好人才。
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