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Unit 1 My classroom -The first lesson A Let’s learn
一 ：教材分析
My classroom主要讓學生學會用所學教室相關的單詞來描述自己的教室，注重學生語言運用能力的培養，在教材編排體系上貫穿“學會學習”（Learn how to learn ）的主題；注重培養學生學習英語的興趣和自信心，話題貼近學生的生活實際，融合學科整合，重視靈活拓展，實現整體設計，讓學生多方位達到運用語言的目的。
My classroom是四年級上冊第一單元的內容,重點是學會有關教室的單詞，從而能問答What’s in the classroom? 進一步達到靈活運用的目的。
二：教學設計
根據小學英語新課程標準總體目標及本課時內容特點，確定了以下目標：
1.語言技能：聽：能在真實的語境中聽辨有關教室的單詞和句型；
說：能用重點句型與老師同學交談；
讀：能認讀和跟讀課文中的單詞和句型；
寫：能把學過的有關教室的單詞做成卡片并寫上英文單詞。
2.知識目標：認讀A部分Let’s learn中的單詞和句型，并能靈活運用；
理解Let’s do部分的內容。
3.能力目標：能簡單描述自己的教室，如：This is my classroom.It’s big.
能夠聽懂并發出打掃教室的一些指令，如：Clean the classroom/door/window/board/…
會唱歌曲“In the classroom”
4.情感目標：注重培養學生的合作精神；讓學生了解西方國家相互尊重，體諒對方的有關文明禮儀。
三：教學方式：
1.體現以人為本的教學理念: 以學生為主體，以興趣為支點，以交際為目的，以現實生活情景為原則。
2.鼓勵學生自主學習大膽創新，使學生學會合作學會拓展運用。
3.采用任務驅動型教學法、反饋教學法、全身反應法、情景交際法。
4.參與型評價、鼓勵型評價、任務型評價、自評與互評相結合。
四：教學重難點：
教學重點：掌握有關教室設施的單詞：classroom, window, door, picture, light, board.
教學難點：1. “聽指令，做動作”，要求教師在正確示范的基礎上引導學生最終自主地做出相應的動作。
2.注意window 的發音。
3.在回答What’s in the classroom?時，注意單詞復數的讀音。
教學內容：A Let’s learn Let’s do C Let’s sing
教具準備：VCD, 掛圖，錄音機及磁帶，單詞卡
教學過程：
Step 1 Warm－up
1.Greetings between T and Ss.
T : Hello, boys and girls. Welcome back to school! Nice to meet you.
Ss: Nice to meet you, too.
T : How are you today
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