新課程挑戰傳統教學

    課程改革的核心環節是課程實施，而課程實施的基本途徑是課堂教學。因此，當課程方案一旦確定，教學改革就成了課程改革的重頭戲了，而教學改革則是一場更持久、更復雜的攻堅戰。新課程對課堂教學提出了嚴峻挑戰，為適應新課程的變化，教學改革要努力實現新的突破。

    樹立全新的語文教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）觀

    新課程對教師的教學提出哪些新的要求呢？以語文教學為例，首先教師要融入文化的變革之中，追求先進文化和先進思想，不是一般的拓展知識面，多讀幾本書，而是以思考的眼光站在一定的高度進行知識更新。當前，國外母語教學的改革趨勢主要有以下幾個方面：一、努力追求高質量的語文教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）水平，以適應時代發展和參與國際間的競爭；二、培養負責的公民，形成國家觀念，具備應有的時代道德價值觀；三、促進學生的主動發展，培養學生的個性；四、文學熏陶與語言文字的實際應用并重；五、在學習方式上，注重在實踐中學習和研究性的學習；六、強調語言學習必須與不同領域的內容相結合；七、引進先進技術加強語言學習；八、課程標準與評價緊密結合。

    另外，教師應當注意到信息社會對語文教學提出的新挑戰。現代社會發展的最重要的標志之一，就是信息量劇增，信息傳遞迅速快捷，信息傳播途徑多樣化。這就要求每一位合格公民都要具備收集、整理、運用信息的能力。語文教學要培養學生閱讀書面文字、觀看音像資料、在日常生活和交際過程中選擇和把握重要信息的能力。這個能力不僅是指獲得信息的數量，更重要的是指獲得信息的準確性和完整性，在準確認識和理解信息的基礎上，正確地處理信息、運用信息，并重視信息的表達形式和表達結果。在日常生活和工作中，能用準確而高效率的口頭和書面語言進行表達的能力，是信息化社會每個人必須具備的素質之一。語文教學要適應信息化社會的新變化，鼓勵學生利用各種信息源，拓展視野，獲得選擇、判斷信息的能力。

    學生在語文學習的過程中，不能死記硬背抽象的符號和內容，而要與實際事物和對象本身聯系起來。這就要求學生對周圍事物、對現實世界進行深入的觀察和認識，從而使語言文字與事物本質之間的距離縮短，這樣獲得的知識與能力才具有旺盛的生命力。

    語文學習要與社會生活相互貫通，才能使語文學習獲得生機與活力，而這種生機與活力來源于學生的真實感受和認識。所以，教師要尊重學生富有個性的情感體驗和思維方式，鼓勵學生說自己想說的話，寫自己想寫的文章，杜絕將學生的思維納入既定模式的做法。教師不要一講到底，一灌到底，以成人的理解代替學生的感受。

    語文教學離不開以學生為主體的實踐活動，應鼓勵學生主動感知閱讀材料，與文學作品進行直接的交流。不要用教師對課文的“肢解” 分析代替學生對課文的整體感悟。

    滲透科學、技術和社會相互關系的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）

    在教學中，教師應當注意以下幾個方面：第一，教師應當重視滲透科學、技術和社會相互關系的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網），引導學生不僅要學好知識和技能，而且要關注社會的發展，關心國家的生存和可持續發展，通過具體事例幫助學生認識學科知識與社會發展的緊密聯系。第二，科學技術和社會的相互關系問題涵蓋面很廣，包括全球

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