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新課程改革下教師教育觀念的轉變
新課程改革下教師教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）觀念的轉變后白中學 李偉根
新課程已經走進我們的課堂，新的理念正沖擊著我們頭腦中的舊有的觀念。教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）觀念的創新是實施課程改革的前提。教師是新課程的實施者，在學科教學中發揮著重要的作用。教師有沒有創新的觀念和創新的素質，這是推動學科教學創新，培養創新人才的關鍵所在。
新課程改革目標之一就是推動學生學習方式的變革，即由被動接受性學習向主動探究性學習轉變，把學生推上課堂的主體地位，真正地把課堂還給學生。新課程正好為教師觀念轉變提供了契機和條件。教師要成為學生的促進者和初中的研究者，只有這樣，教師才能擺脫舊課程體制下的束縛。因此，新課程的改革首先是教師教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）觀念的改變。
二、 改變教師權威“統治者“的形象，建立平等的師生關系
前蘇聯教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）學家巴班斯基說：“如果沒有學生積極地、自覺地學習，任何教也不會產生預期的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）效果。”師生交往中講求平等的目的就是為了形成民主的教學氣氛，大面積調動學生學習的積極性。教師要自覺把自己置身于學生平等的地位，不要把自己的認識強加于學生或武斷地下結論，不因平時學生學習成績和表現的差異，而交往中表現出或輕視或重視的傾向，而使學生感到教師的不公正。
在新課程中，教師應該從神壇上走下來，融入到學生中去，與學生在同一個平臺上互動探究，在平等的交流中給學生以適時的點撥。教師不應該以知識的權威自居而應該與學生建立一種平等的師生關系，讓學生感受到學習是一種平等的交流，是一種享受。教師要成為學習的促進者，而不僅僅是指導者。教師要甘當小學生的勇氣，與學生共建課堂，與學生一起學習，一起分享快樂，一起成長。教師不僅要成為學生的良師，更要成為學生的朋友。師生在人格上、地位上的平等，才使師生的交往充滿了親和力和人情味。教師以情動情，以情育情，學生們則“親其師，信其道”使教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）“真正走進孩子的靈魂”。
二、改變教師的教學理念，轉變學生的學習方式
新課程的實施不僅要改變教師的教學理念，還要改變他們每天都在進行著的
習以為常的教學方式，而教師教學理念，教學方式的轉變最終要落實到學生學習方式的轉變。新課程強調教學過程是師生交往、共同發展的互動過程。在教學過程中要處理好傳授知識與培養能力的關系，注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究。在實踐中學習，使學習成為在教師指導下主動的，富有個性的過程。教師應尊重學生的人格，關注個體差異滿足不同需要，建立一種良好的師生關系、樹立正確的教學觀、學生觀和質量觀、倡導自主、合作、探究的學習方式，培養學生自我意識與合作意識，鼓勵學生按照自己喜歡的方式去學習，促進學生富有個性地、生動活潑地學習；在學習方法上絕不能搞“一刀切”，結合學生實際，采取行之有效的手段，營造出一種和諧的課堂氣氛，促進課堂上師生間互動，達到良好的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）目的，取得滿意的教學效果。
三、教師面向全體學生，真心關愛每一位學生
面向全體學生，把每個學生培養成人，這是素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的基本要求。沒有教不
好的學生，只有不會教的教師。教師要始終堅持以學為本、以學生的發展為本，努力使每一位學生都能
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