教育的品牌覺醒

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    江蘇省鹽城市解放路實驗學校

     各級各類民辦學校自不必說，習慣于“等、靠、要”的公立學校也被硬拖入市場經濟的大潮，不得不面對物質資源、人力資源、生源市場的競爭，《圣經》說“太陽底下沒有新鮮的事”，在經濟大潮下學校除了按教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）教學規律辦事外，也必須聽從“無形的大手”地指揮，校長們不得不補上經濟課，不得不脫掉昔日清高的外衣，慘淡經營學校，而且在這條路上越摸索就越慨嘆：打造一個學校品牌還真得要放下架子，低下頭，靜下心來向企業、商家請教。

     有人說地球上2/3是海洋，而剩下的1/3已被可口可樂覆蓋著，可口可樂百年不變的神秘配方，從營養學上講已經落后了五十多年了，品牌市值數百億美元的可口可樂公司CEO驕傲地說：“即使可口可樂失去一切，只要我們保有這個品牌，便會重新擁有一切。”缺少市場經濟充分洗禮，品牌意識極其淡薄的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）界，實在難以想象，99.61%的碳酸，糖漿和水的混合物，喝后令人不斷打嗝，打開后只要擺放10分鐘便是標準的“狗不理”糖水了，為什么“魔水”般地風靡世界近百年，也許可口可樂打進中國市場的過程可以給我們有益的啟示，當初可口可樂剛進中國大門時，直接在某核心城市舉辦品嘗會進行推介，可80%的人覺得口味像“豬泔水”，表示難以接受，可口可樂公司吸取教訓，在另一城市花大力氣搞宣傳，把可口可樂塑造成美國文化、精神的象征，再請人品嘗，有近80%的人表示接受、認同、喜愛。這種文化策略在成功的品牌中總是明顯對應的，如海爾——真誠到永遠；摩托羅拉——溝通無限；長虹——以民族昌盛為已任。柯達膠卷廣告畫面上一直都有家人、朋友、孩子、狗，品牌聯想親切自然，很容易在“家庭觀念”極為強烈的文化中被認同，不能不說在十億人同唱《常回家看看》的土地上這種煽動和訴求是準確而高效的。在學校品牌意識初見端倪的今天，很多校長找不準自己學校的文化內涵和個性特色，不進行市場細分，盲目“市場跟進”，似乎要努力與自己的榜樣拉得越近越好、越同越好，殊不知隨著市場經濟的逐步成熟，這樣喪失個性的學校是“高危”的，當生源高峰一過，教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）資源緊缺現象得以緩解，喪失了個性的學校，便喪失了自我、喪失了市場，因而也就喪失了存在價值。目前在應試教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）倘未完全退潮之際，很多校長全身心地以中、高考升學率來塑造品牌，雖不失為一種趨利避害、規避風險的舉措，但這種急功近利，獲取的是短線效益，打造的是泡沫品牌，隨著素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的全面推進，教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）改革的進一步深化，這些脫離教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）本質的錯誤之舉恰恰會成為學校品牌速朽的催化劑。其次學校“品牌”建設切忌內容的“空心化”，學校所提供的不應是“裸機”，要安裝好程序，充實和完善文化內容，為社會提高有更高附加值的優質服務，作為特殊品牌的“學校品牌”，應該更注重文化品味、精神價值的鑄造，給消費者以獨特的心理體驗和感受，才不辱沒學校傳承文明，塑造人心的特質。

     質量固然是確立品牌的第一基石，但在市場經濟日益成熟的今天，商品同質化的趨勢越來越強，單靠提高商品本身的質量來贏得顧客，已顯得蒼白和軟弱，現在“以質取勝”已逐步淡隱到后臺，品牌形象的差異正逐步取代商品本身的差異，有時顧客選擇的不是差異化的商品而是差異化的理念，起決定作用的不再是商品本身

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