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閱讀·嘗試·反思
教師的專業成長主要有三方面的內容：專業眼光、專業品質和專業技能。與教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）名家相比，我們多的只是囿于操作層面的由專業技能所表現出來的匠氣，而往往缺乏一種基于文化底蘊和深厚思想之上的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）追求和教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）智慧。因此，我們必須通過“閱讀——嘗試——反思”的流程，來提升我們的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）品質和重塑我們的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）行為。
堅持閱讀 畫家張大千說：“欲脫俗氣，洗浮氣，除匠氣，第一是讀書，第二是多讀書，第三是有系統、有選擇地讀書�！币虼�，只有通過系統地、批判性閱讀一些內容豐富、催人奮進、引人向上的書籍和教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）優秀文獻，才可能在我們心里積聚起一個浩蕩而豐富的庫存，賦予我們一種大氣，供我們隨時汲取提升課堂教學質量的信心和力量。
堅持閱讀是一種沉淀思想的最佳方式。教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）需要經典的依托，古典讓人厚重，前沿讓人激越。摒棄了浮躁和功利的閱讀，可以讓我們盡情領悟人類心靈的廣袤和深邃，理解世界的多樣與神奇，明了世事的無常與詭異，從而無形當中使我們的心靈得以豐富，人格得以厚重，思想得以深刻。
堅持閱讀是一種獲得新的視界的有效途徑。學者肖川認為，閱讀可以讓人“始終保持著一份純凈而又向上的心態，不失自信地契入現實，介入生活，創造生活�！笨梢姡嬲拈喿x可以讓我們的心靈站在高處，得到一種不同于前的視野和角度。
大膽嘗試 通過閱讀，我們的腦子里會充滿大量的有用信息。但是，“沒有把別人的知識和經驗經過改造、揚棄、整合和升華為自己的精神修養的學習，也是沒有多大價值的�！币虼�，探索一條適合自己的教學路子，讓有用的閱讀信息廣泛地為我所用，是至關重要的。
以語文教學為例，不管是于漪的情感教學法，還是魏書生的學生自主探討法；不管是程翔的啟發式教學法，還是趙翔謙的綠色作文教學法，等等，要選擇對自己有沖擊的一種，大膽地開始自己的嘗試。失敗了，不可怕。關鍵是你已經邁出了成長的一大步。其實，嘗試本身也是一種探索，一種以開放的心態、進取的意識對自我的突破和超越。這種嘗試能給你不斷帶來上進的需求、超越的意向和成長的渴望，能不斷地去喚醒、激活和弘揚存在于我們內心的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）智慧。
不斷反思 自我反思是指對各種教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）觀念、教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）言論、教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）方法、教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）活動、教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）事實和教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）現象進行的自主判別和認真審視。教師的成長離不開這種自覺的、深刻的反思，特別是對自己的教學實踐和教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）思想所進行的反省與審視。因為通過反思，可以彰顯出被日常生活的瑣屑與平庸給掩蓋了的事情的本來面目，可以矯正教學行為中不應有的偏差，給予老師更多的發展空間和機會，使之獲得更
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