推動中西部農村中小學跨越式發展

在中小學普及信息技術教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網），是我國教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）信息化的重要組成部分。這個工作的難點在農村，特別是中西部農村的中小學。通過實施現代遠程教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）工程，推動中西部農村中小學的跨越式發展，對于中小學普及信息技術教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網），乃至整個基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的改革和發展都具有特別重要的意義。

一、中西部農村中小學現代遠程教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的基本框架

教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）部在2000年提出，要用5到10年的時間，努力實現全國中小學普及信息技術教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網），具體提出了兩個目標：一、在全國90%以上的中小學校開設信息技術教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的必修課，加快信息技術與其它學科教學的課程整合。二、全面實施“校校通”工程，加強信息基礎設施和信息資源建設，使全國90%左右獨立建制的中小學能夠上網，使中小學的師生能夠共享網上的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）資源，提高教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）質量。

這個目標的提出，使我國中小學信息技術教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網），從分地區部分學校的實驗和試點，開始走入了全面普及的一個新階段。從我國基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的現狀看，大量的中小學是在縣鎮以下的農村，一共有53萬所，占中小學校總數的88%。在校學生1.6億，占中小學總數的81%。由于種種原因，農村，特別是中西部地區的農村，還不同程度地存在著信息流通不暢，教師數量不足，培訓不夠，質量不高等一些問題，嚴重影響著教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）教學質量的提高。在中小學普及信息技術教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網），使青少年從小樹立科學的觀念并具備一定的信息素養和實踐能力，利用信息技術等新技術，使西部的貧困地區獲得優質的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）資源。這不僅對兩基的鞏固提高和兩基攻堅具有重要的現實意義，而且對提高基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的總體水平，促進教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的均衡發展，對提高全民族的科學素養和勞動者的素質，都具有深遠意義。

利用現代遠程教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網），將外部的優質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）資源，以多種方式輸送到我國農村的中小學，并同時實現遠距離的教師培訓，縮小東西部教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的差距，促進基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的均衡發展，是目前實現這一目標的最好選擇。

由于各地經濟發展還很不平衡，各地、各校的自然環境、辦學條件、學校的規模等，也不盡相同。我們必須走一條低成本、高速度、大面積普及信息技術教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的道路，使我國的中小學，尤其是中西部農村中小學，能夠以經濟的成本獲得豐富而優質的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）、教學資源。

在實現現代遠程教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的過程中，要因地制宜，根據當地的具體情況，采用不同的模式來實施。從整體上考慮，有三種模式值得

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