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選擇，讓學習充滿魅力
選擇，讓學習充滿魅力本報記者時曉玲
“課程超市”里有套餐式課程，理由充分可以“校內留學”，浙江紹興魯迅小學為了讓每個學生都獲得最適宜的發展，積極進行“選擇教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）”的探索和實踐
在一個學生學習水平參差不齊的班里，要想使每個學生獲得最適宜的發展，難！師生間有了難以化解的疙瘩，家長強烈要求給孩子轉班，更難！而浙江省紹興魯迅小學在面對教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）教學中常常出現的這些棘手問題時，選擇的卻是大膽破解。
馮韜是魯小的一名學科超常生，為了給他提供更多自主學習的空間，學校允許他“自由”出入課堂，跳科跳級，免修或到高一年級相同學科教室上課，并且可以持學校發給的特許閱覽證，到教師閱覽室借閱。
5年來，已有20多位學生享受此“待遇”。這一“走班分層”教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）方法，使不少學有特長的學生獲益。
像馮韜這樣的超常生畢竟是少數，為了使更多學生享受適宜發展的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網），魯小堅持以多元課程為學生提供更多的選擇空間。他們的做法是：辦“課程超市”，推行套餐式課程。
具體分四步：第一步，以課時改革為突破，設置課程新模式。學校把傳統的每天6節課、每節40分鐘改為每天7節課、每課時35分鐘。在保證按教學計劃開足各學科的同時，每天開設一節15分鐘的微型專題教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）課，內容涉及藝術鑒賞、書法、行為規范、信息交流、健康教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）、電視英語等，由學生自主選擇，學校在綜合平衡基礎上設置科目，每學年調整一次；學校把調整課時后每周多出來的5節課用于開設選修課和特色課。周三下午不開文化課，專門騰出3節課時間開“課程超市”，按照學生興趣愛好和程度共開出藝術、科技、手工、體育等55門選修課，分層教學，學生一學年自由流動選擇一次，使學生在廣泛涉獵基礎上發展興趣和特長；學校還每周增設3節以提高學生整體素質為目標的特色課程，內容涉及綜合實踐、鄉土教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）、魯迅讀本、英語口語等。第二步，從2001年開始，在省內率先開展“課程重心三移位實驗”。在第一學期或第一學年，少開抽象思維較強的數學科，通過教材重組，把數學科的重心上移，英語和信息技術科的重心下移。充分體現“按最佳發展期設課，按最近發展區教學”的原則。第三步，結合學校實際開設綜合課。每周增設一節語言綜合實踐課，或以語文、英語兩學科聯動為載體，以單元主題形式，將兩學科教學內容劃分為幾個時間和內容單位，以穿插方式教學；或把班級學生一分為二，一部分學生進行英語口語交際訓練，一部分學生進行語言朗讀訓練，在小班環境下增加師生語言交際頻率。第四步，在以省編教材和起始年級以新課程教材為主體的前提下，引進《現代小學數學》和《現代小學語文》，并編寫1至2年級《英語口語》、《現代信息技術》及1至6年級的《心理健康教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）》讀本、《禮儀讀本》等校本教材，使每個學生在多樣化的選擇中學出了個性。
過去，學生如被認定為“表現不好”或與老師相處中感覺不好，是不能調班、轉班的。有句話叫“轉班比轉學難10倍”
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