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探析高職體育教學中籃球課程改革措施教育論文
摘 要：中國文化源遠流長，作為一個發展的國家體育散發著濃厚的文化底蘊。本文針對籃球課程培養學生體育素質，對影響學生的籃球意識進行主要教學，實現素質教育深入到體育教學中。并且通過本文的闡述，為我國高職學校體育教學研究盡微薄之力。
關鍵詞：教學課改；籃球；改革措施
籃球運動是伴隨籃球技巧與規則產生的，它們之間相互存在相互依存。籃球運動有著很強的生命力能夠培養學生團結互助、道德文明、積極進取等，因此在教學過程中要訓練學生的籃球基本規則與合作戰術，并且進行長期的訓練讓學生把戰術與專項技能同步結合。籃球的精髓是隊員對籃球的意識，行動則屬于靈魂影響著一場比賽的勝負。在高職體育籃球教學中，教師要不斷培養學生的籃球戰術、團結精神意識、互相合作，有效的發揮籃球課程的能動力。
一、培養籃球戰術意思的重要性
籃球戰術的培養直接影響比賽的勝負，在比賽中要按照戰術進行技術上的合理運用提高比賽的成功率，主要包括下面幾個特點：1.對戰術的準確性的判斷。比賽的成敗源于戰術的準確斷定，在比賽的時候要正確發揮籃球技術上的戰術，要對比賽進行細致準確的判斷。
2.對比賽的行動做出預見性的判斷。在學生出去打比賽的時候由于雙方激烈對抗，為了讓學生在比賽中取得最佳的效果，教師要對比賽中的進攻防守之間的配合性進行訓練，防止在比賽中出現漏人錯位的現象，在平時訓練的時候要培養學生對比賽出現的情況進行洞察，對學生即將出現的進攻防守情況做好對應的方法提高比賽的獲勝率。
3.對籃球的靈活性進行鍛煉。由于在比賽的時候戰術上多樣，籃球場上變換莫測，在平時課上訓練的時候糾正學生自我意識的錯誤，學會場上戰術變化莫測的適應，因此高校籃球隊伍的培養必須針對靈活性與應變力進行訓練。
4.籃球比賽學生之間的協同性的培養。籃球運動屬于集體合作才能完成的一項運動，這就要求學生在認識上進行統一。
戰術意識不能參差不齊要協調一致，一個籃球團隊的培養不僅戰術上進行培養，還要培養他們的協同一致的團隊意識。
二、高職學校體育教學中籃球戰術培養的必要性在比賽中戰術采用的正確與否決定了比賽的成敗，在比賽中如何采用正確的戰術，則依賴于學生戰術水平的好壞，因此在籃球鍛煉中要長期培養學生的戰術意識。戰術比籃球技術更重要，我們要培養高職學生的籃球戰術意識進行全面系統的進行戰術上的訓練，大學生籃球運動訓練內容需要日益完善，培養抽象思維的運用到籃球訓練中能夠更好的培養學生籃球戰術意識的基礎。
三、籃球的戰術構成要素與大學生籃球戰術培養之間的決定性因素1.籃球戰術的要素主要是技術、形式、方法組成。開始主要是有組織的攻守運用戰術形成一個系統的隊形；在配合階段主要是有組織的攻擊對方陣勢的缺口，進而投籃爭奪場上的控球率展開對抗；最后階段采用協同配合迅速進行下一回合的攻守陣勢，繼續不停的攻守對抗，這時候屬于技術與戰術的配合，隊員之間掌握適應技術的運用能力，提高戰術的運用從而刺激技術的進步。另一方面技術水平的不斷進步必然促進戰術的變化，兩者之間需要相互作用相輔相成。
2.對大學生戰術培養的影響因素。第一，智力因素的影響，籃球比賽需要具有高智商，高知識作為基礎，這樣有利于籃球文化與運動本質的不斷發展，快速準確的理解老師的意圖，現在的教學中學校比較重視運動員的文化知識的培養這樣才能使隊伍具有理論與實踐相互結合的最佳籃球隊伍。在充分理解利用籃球規則，準確斷定場上的戰術，才能有效的避免比賽中的戰術錯誤。第二，培養動作的熟練性。實踐證明籃球運動員掌握的技術越多越高越熟練，籃球意識的活動力就越強全隊的能力就越強。第三，培養技術戰術水平。進行長期的技術訓練與對抗訓練，有利于籃球意識的提高使技術戰術水平得到不斷進步與提高。
四、高職學校學生籃球戰術培養的有效途徑高職學校的一個籃球團隊要注重團隊意識，在學生參加比賽的時候必須有效利用戰術，這樣才能發揮團隊優勢提高全隊的水平。
1.現今體育向綜合科學的不斷發展，學科之間對體育的學習不斷滲透，加快了體育專項訓練的發展，文化素質的高低影響專項知識的理解，在訓練中要重點培養隊員的文化素質與理論知識水平，加強籃球理論學習與技術戰術身體素質相互結合的培養訓練模式。
2.戰術的培養與作風的培養相互依存，要想加快戰術的形成必須抓好大學生作風培養。籃球屬于一項集體運動需要團隊協同作戰，提倡集體精神與自我控制能力，良好的品質與作風是整個團隊精神面貌與戰斗力的提現，也是戰術形成的關鍵。
3.戰術的培養決定于大學生心理特征，由于學生的思維能力在逐步完善，獨立思考問題的能力不斷加強，處于增強思維能力的最好時候。這個時期技術與戰術屬于接觸階段，教師必須在這個階段抓住時機通過系統的學習與訓練教會學生多種戰術舉一反三，通過實踐加以運用。在大學生的球感上進行無球時候場上的培養，磨練學生的堅強意志和自我情緒控制能力，學會自我心態的調節從而發揮個人戰術由于全隊戰術相互配合。
4.加強平時籃球教學中戰術的滲透，教學中戰術的培養是大學生戰術意識養成的最基本最有效的途徑，比賽的時候戰術的實踐、技術的發展是相互作用的。運動技巧是有意識的活動，熟練掌握運用技術達到自動的程度能夠減輕體力與腦力的消耗。有下面幾個方面的措施：第一，運用最基礎的技術培養戰術是通過運動員場上的表現看出來，在戰術訓練中要培養學生的系統的掌握技術與戰術之間的配合，從而逐步提高戰術。第二，通過教學訓練培養快速反應力，由于籃球場上變化無常要求在場的隊員必須具有觀察與判斷的能力做出快速的反應抓住最好的時機反敗為勝。教師在教學中運用各種信號采取對抗的形式訓練學生的場上的反應力。第三，通過訓練加強學生的觀察力，在教學過程中必須重視觀察能力的培養，形成正確的籃球意識，有些學生在臨場的時候頭腦不清使全隊技術戰術遭到限制。教師通過讓學生進行觀摩訓練培養學生的動態觀察力，對兩個動作進行組合連接培養學生用余光觀察身邊的情況。
綜上所述，大學生運動員的戰術意識培養是長期復雜的訓練，在教學中要有計劃有目的有方法的進行戰術意識的培養。
由于大學生籃球運動員的戰術培養要技術與戰術進行貫穿形式的訓練才能在實踐中提現其意義。訓練中采取滲透的方式教學培養學生的戰術，平時加強學生心理與作風訓練，使戰術意識不斷深入學生內心。
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