[信息技術]搭“信息”臺 唱“創新”戲

小學階段的信息技術課程是一門年輕的學科，正處于一個廣泛探討、不斷更新與高速發展的階段，似乎還沒有形成統一的標準和模式，各個地方甚至各個學校各自為政，每個學校因條件不同在信息技術課程方面也存在巨大的差異，但是我們相信，隨著信息技術的迅速發展，隨著信息時代的到來，信息技術課程必將逐步成為小學的一門獨立的知識性與技能性相結合的基礎學科。

跨入二十一世紀之后，有一個詞匯變得非常搶眼，這個詞匯就是“創新”。“創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。”“創新”已經被提到了與民族生死存亡相關的至關重要的高度，實踐“創新教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）”也就成為廣大教師責無旁貸的使命。

筆者在本文中將試圖探討如何在小學信息技術課程中滲透創新教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的問題，如何利用信息技術教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）這一舞臺，唱出一臺創新的好戲。

優越的“舞臺”

信息技術課程有它獨有的特點——不斷更新的資訊、實踐性強、富有意想不到的挑戰、豐富的多媒體感官刺激等，這一系列極富魅力的因素決定了信息技術課程在培養學生的創新精神、創新能力方面具有得天獨厚的優勢，這也決定了廣大信息技術教師有了一個令人羨慕的施展才華的空間。

好奇是孩子們的天性，計算機中有太多奇妙的東西，在這個領域中，信息以驚人的速度更新，能夠極大滿足學生的求知欲；計算機是一個虛擬的世界，在這個充滿幻想的空間里，學生可以盡情放飛想象的翅膀；計算機是一個互相交流的平臺，合作與溝通的主題貫穿始終；計算機世界里充滿了聲音與色彩的交響、智慧與靈感的碰撞，創新思維的火花隨時被激發；信息技術是一門動手操作性很強的課程，它比以往任何一門課程更強調學生的動手操作能力，而動手操作往往是創新的必要條件。這一切都深深地吸引著孩子們的注意力，其他學科無法比擬，信息技術課程與創新教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）之間有一種天然的互相促進的影響力。

“劇本”的選擇

小學信息技術課程為我們提供了一個極其優越的“舞臺”，在這個“舞臺”上演出什么“劇目”呢？這是一個爭論很多的問題。由于缺乏明確的課程標準和相對統一的教材，加上各個學校的硬件與師資條件的差異，各個學校課程的設置都不一樣，選擇的教學內容差異很大。有的側重于游戲性與娛樂性軟件教學，如“金山畫王”，重點培養學生的興趣并滲透藝術教書；有的側重于應用軟件教學，如Microsoft office系列，注重技術與應用方面的教學；還有一部分可能隨意性很大，沒有走上正軌。

筆者認為，從培養學生創新意識的角度出發，小學階段尤其是中低年級的信息技術教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）應該把重點集中在培養學生興趣方面，至于學生要掌握多少技術層面的東西，應該放在次要的位置，要訓練

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