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以練為主培養能力「分數的初步認識」教例評析

時間:2023-04-30 11:19:33 數學論文 我要投稿
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以練為主培養能力「分數的初步認識」教例評析

 

教學內容:九義教材六年制第五冊第112、113頁。

教學目標:

1.使學生初步認識幾分之一,會讀寫幾分之一,知道分數各部分的名稱;

2.培養學生動手操作的能力和初步的邏輯思維能力。

教學重、難點:結合平均分、理解幾分之一的含義。

教、學具準備:實物圖、幻燈機、幻燈片、長方形紙等。

教學過程:

一、揭示課題。

師:同學們,我們先來做個游戲,好不好呀!(生:好!)

師:這個游戲名叫“小小郵遞員”。這里有一些數字(出示十幾張掛在小黑板上的寫有數字的信封面,其中有整數,也有分數),請兩位同學上來當小小郵遞員,把學過的數字拿下來,分別投進信箱里(出示兩個用硬紙做的精美信箱),看誰拿得準,投得快。游戲結果:兩位小小郵遞員很快就把出現在小黑板上的整數拿下來了,剩下的幾個數都是分數。

師:這些數大家認識嗎?(教師指著剩下的幾個分數)

生:不認識!

師:大家想知道嗎?

生:想!

師:這節課我們就來學習這些數——分數板書課題:分數的初步認識

〔評:小學生愛動好奇,喜歡直觀,教者根據兒童這一心理特點,結合新課內容,遵循學生認知規律,課一開始,就運用游戲形式,創設教學情境,使課題的'揭示生動自然,輕松愉悅,值得借鑒〕

二、學習新課。

1.提出學習目標。(略)

2.教學例1。

通過實物演示,讓學生感知二分之一,會寫1/2,會讀二分之一。出示實物(一個餅),分成大小不等的兩塊。

師:每塊是不是這個餅的1/2?

生:不是!

師:為什么?

[1] [2] [3] 

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