以練為主培養能力「分數的初步認識」教例評析

教學內容：九義教材六年制第五冊第１１２、１１３頁。

教學目標：

１．使學生初步認識幾分之一，會讀寫幾分之一，知道分數各部分的名稱；

２．培養學生動手操作的能力和初步的邏輯思維能力。

教學重、難點：結合平均分、理解幾分之一的含義。

教、學具準備：實物圖、幻燈機、幻燈片、長方形紙等。

教學過程：

一、揭示課題。

師：同學們，我們先來做個游戲，好不好呀！（生：好！）

師：這個游戲名叫“小小郵遞員”。這里有一些數字（出示十幾張掛在小黑板上的寫有數字的信封面，其中有整數，也有分數），請兩位同學上來當小小郵遞員，把學過的數字拿下來，分別投進信箱里（出示兩個用硬紙做的精美信箱），看誰拿得準，投得快。游戲結果：兩位小小郵遞員很快就把出現在小黑板上的整數拿下來了，剩下的幾個數都是分數。

師：這些數大家認識嗎？（教師指著剩下的幾個分數）

生：不認識！

師：大家想知道嗎？

生：想！

師：這節課我們就來學習這些數——分數板書課題：分數的初步認識

〔評：小學生愛動好奇，喜歡直觀，教者根據兒童這一心理特點，結合新課內容，遵循學生認知規律，課一開始，就運用游戲形式，創設教學情境，使課題的'揭示生動自然，輕松愉悅，值得借鑒〕

二、學習新課。

１．提出學習目標。（略）

２．教學例１。

通過實物演示，讓學生感知二分之一，會寫１/２，會讀二分之一。出示實物（一個餅），分成大小不等的兩塊。

師：每塊是不是這個餅的１/２？

生：不是！

師：為什么？

[1] [2] [3] 

【以練為主培養能力「分數的初步認識」教例評析】相關文章：

《分數的初步認識》06-12

《分數初步認識》教案04-25

分數的初步認識教案04-18

《分數的初步認識》教案06-08

《分數的初步認識》教案02-01

《分數的初步認識》教案04-25

分數的初步認識教學設計04-29

分數的初步認識教學設計04-28

分數初步認識說課03-25

分數的初步認識教學反思04-16