- 相關(guān)推薦
電子商務(wù)英語教學改革思路論文
1電子商務(wù)英語教學的重要性
隨著我國海外銷售市場范圍逐步擴大，電子商務(wù)的業(yè)務(wù)銷售量呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢，我國眾多電子商務(wù)企業(yè)均開始向東亞、東南亞、中亞及南美等國家和地區(qū)進行業(yè)務(wù)拓展。但隨著新業(yè)務(wù)區(qū)域的探索與開發(fā)，電子商務(wù)企業(yè)在業(yè)務(wù)溝通方面出現(xiàn)了一定程度的語言交流障礙，各大電子商務(wù)公司開始迫切地需要具備良好英語溝通能力的復(fù)合型人才。因此，我國電子商務(wù)的教育領(lǐng)域應(yīng)積極對學生的英語水平進行培養(yǎng)，提高電子商務(wù)學生使用英語的頻率和英語能力水平，進而為具有全球化發(fā)展趨勢的電子商務(wù)企業(yè)輸送具有良好英語溝通能力的復(fù)合型人才，進一步推動我國電子商務(wù)的發(fā)展。同時，在對電子商務(wù)學生進行英語水平的培養(yǎng)時期，應(yīng)注重英語實際使用情況以及電子商務(wù)行業(yè)現(xiàn)實生產(chǎn)的需求制定一系列的電子商務(wù)英語教學計劃。
2電子商務(wù)英語教學中存在的問題
2.1電子商務(wù)英語教學觀念尚未與現(xiàn)實生產(chǎn)相結(jié)合
在進行電子商務(wù)英語教學時，現(xiàn)階段的教學觀念尚未與實際的電子商務(wù)現(xiàn)實生產(chǎn)相結(jié)合，依舊處于較為傳統(tǒng)的教學觀念階段。電子商務(wù)系的英語教師在進行英語教學時，依舊采用背單詞、讀課文等教學手段開提升學生的英語水平，而這種方式的英語教學不僅無法提升學生在實際交流使用中的英語能力，更不利于學生英語學習興趣的提升。同時，該種教學手段還暴露出英語教師傳統(tǒng)的英語教學觀念，未考慮電子商務(wù)英語的實際應(yīng)用需求，而且并未意識到具體的英語教學應(yīng)與電子商務(wù)行業(yè)的實際發(fā)展情況相關(guān)聯(lián)，不僅無法提升學生電子商務(wù)英語的實際使用水平，而且無法為我國電子商務(wù)行業(yè)提供高素質(zhì)的復(fù)合型人才。
2.2電子商務(wù)英語教學模式尚未與現(xiàn)實生產(chǎn)相結(jié)合
在對電子商務(wù)的英語教學模式進行研究時發(fā)現(xiàn)，該教育模式存在的問題主要體現(xiàn)在兩個方面：
（1）英語教育手段稀缺。在現(xiàn)階段電子商務(wù)英語教學中使用的教學手段依舊是教師講授、學生聆聽的教學手段，不僅缺少學生的英語實際操練環(huán)節(jié)，而且缺乏對應(yīng)用型較高的英語知識的講解。它直接導(dǎo)致在電子商務(wù)英語教學中學生的實際英語口語以及交流能力得不到提升，無法在實際的電子商務(wù)工作中發(fā)揮作用。
（2）英語練習形式單一。現(xiàn)階段的電子商務(wù)英語教學中，學生在英語方面的練習多是使用死記硬背的練習方式進行學習，不僅降低了學生在英語學習方面的興趣與熱情，而且還降低了學生的英語學習效果。
2.3電子商務(wù)英語教學內(nèi)容尚未與現(xiàn)實生產(chǎn)相結(jié)合
在對電子商務(wù)的英語教學內(nèi)容進行研究時發(fā)現(xiàn)，該教育模式存在的問題主要體現(xiàn)在兩個方面：
（1）英語教材的內(nèi)容。現(xiàn)階段的電子商務(wù)英語教學中，英語教材依舊沿用傳統(tǒng)的英語教材，而隨著電子商務(wù)領(lǐng)域的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的電子商務(wù)英語教材已經(jīng)無法適用于現(xiàn)階段的英語教學，缺乏對學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
（2）英語課堂的內(nèi)容。在現(xiàn)階段的電子商務(wù)英語教學中，教師依舊重視理論講述，忽視實際的英語實踐，對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識培養(yǎng)與精神教育并不重視，導(dǎo)致在實際的英語教學中學生的英語能力不僅未與現(xiàn)實生產(chǎn)相結(jié)合，其創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識也未得到培養(yǎng)。
3基于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的電子商務(wù)英語教學改革思路
3.1轉(zhuǎn)變電子商務(wù)英語教學觀念，與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的現(xiàn)實生產(chǎn)相結(jié)合
在進行電子商務(wù)英語教學時，由于現(xiàn)階段的教學觀念尚未與實際的電子商務(wù)現(xiàn)實生產(chǎn)相結(jié)合，導(dǎo)致具體的電子商務(wù)英語教學的實用性不高。同時，在轉(zhuǎn)變英語教師觀念的同時，教師應(yīng)考慮電子商務(wù)英語的實際應(yīng)用需求，而且對具體的英語教學與電子商務(wù)行業(yè)的實際發(fā)展情況進行了解，進而設(shè)計實際的英語教學環(huán)節(jié)，進而提升學生電子商務(wù)英語的實際使用水平，為我國電子商務(wù)行業(yè)提供高素質(zhì)的復(fù)合型人才，推動我國電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展。
3.2改善電子商務(wù)英語教學模式，與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的現(xiàn)實生產(chǎn)相結(jié)合
在具體的電子商務(wù)英語教學中，可對英語教學手段以及英語練習形式進行改善。在英語教學中，可在實際的英語教學課堂中播放英語單詞、會話或者短文音頻，對學生的英語語感以及英語聽力水平進行培養(yǎng)，或者播放英語培訓(xùn)視頻，讓學生了解電子商務(wù)的英語對話情況，并培養(yǎng)學生對于電子商務(wù)英語的學習興趣。在具體的電子商務(wù)英語教學中，還應(yīng)對實際的英語練習進行重視，在對英語知識進行詳細講解后，利用理論聯(lián)系實際的手段，布置英語口語的練習任務(wù)，避免學生使用死記硬背的練習方式進行學習，利用多樣化的練習方法提升學生在英語學習方面的興趣與熱情，提升學生的英語學習效果。
3.3更新電子商務(wù)英語教學課程內(nèi)容，與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的現(xiàn)實生產(chǎn)相結(jié)合
在具體的電子商務(wù)英語教學中，可對英語教學的內(nèi)容進行積極更新，并與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的現(xiàn)實生產(chǎn)相結(jié)合。在具體的教學內(nèi)容更新時，應(yīng)從以下兩個方面著手進行：
（1）與時俱進更新英語教材內(nèi)容，并與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的現(xiàn)實生產(chǎn)相結(jié)合。在英語教材的更新中，應(yīng)在傳統(tǒng)英語教材的基礎(chǔ)上，對電子商務(wù)領(lǐng)域的飛速發(fā)展情況進行考慮，并注重學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識的培養(yǎng)來建設(shè)教材內(nèi)容，進而形成具有時代性以及實用性的英語教材。
（2）及時更新英語課堂內(nèi)容，積極引用新型的英語課堂模式以及英語課堂教學手段，打造出與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新現(xiàn)實生產(chǎn)相結(jié)合的英語課堂。在電子商務(wù)英語教學中，教師不僅應(yīng)重視理論講述，而且還應(yīng)對實際的英語實踐進行重視，并積極培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識，樹立學生與時俱進、與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的現(xiàn)實生產(chǎn)相結(jié)合的精神。
4結(jié)語
本文對電子商務(wù)英語教學的重要性進行了簡單闡述，進而分別從電子商務(wù)英語教學觀念尚未與現(xiàn)實生產(chǎn)相結(jié)合、電子商務(wù)英語教學模式尚未與現(xiàn)實生產(chǎn)相結(jié)合、電子商務(wù)英語教學模式尚未與現(xiàn)實生產(chǎn)相結(jié)合三方面對現(xiàn)階段電子商務(wù)英語教學中存在的問題進行了詳細的研究與分析，并分別從轉(zhuǎn)變電子商務(wù)英語教學觀念、改善電子商務(wù)英語教學模式、更新電子商務(wù)英語教學課程內(nèi)容三方面，提出創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育下的與現(xiàn)實生產(chǎn)相結(jié)合的教學改革思路。經(jīng)過本文對課題內(nèi)容的詳細研究結(jié)果表明，當前電子商務(wù)英語教學的研究領(lǐng)域依舊存在較多問題，因此，在未來的研究生活中還應(yīng)進一步對課題內(nèi)容進行詳細的研究與討論。希望本文能夠為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的電子商務(wù)英語教學改革思路研究提供幾點借鑒，并為電子商務(wù)英語教學的發(fā)展提供積極的促進作用。
參考文獻
[1]陳浩，丁紅朝.基于跨境電商的高職商務(wù)英語教學改革與實踐探析——以廣州番禺職業(yè)技術(shù)學院為例[J].岳陽職業(yè)技術(shù)學院學報，2015(3).
[2]劉可璇，馬國勤.基于CLIL的高職專業(yè)英語與跨境電商教學實踐[J].當代職業(yè)教育，2014(12).
[3]劉洋.基于跨境電商進行商務(wù)英語的課程改革研究[J].瘋狂英語(教師版)，2015(2).
[4]孫從眾.跨境電商背景下高職英語專業(yè)模塊課程教學模式探索——以寧波城市職業(yè)技術(shù)學院“電子商務(wù)實務(wù)”課程為例[J].職教通訊，2015(30).
[5]周銀新，程忠國，李霜.基于跨境電商的高職商務(wù)英語人才培養(yǎng)實踐探索[J].職業(yè)時空，2016(2).
【電子商務(wù)英語教學改革思路論文】相關(guān)文章：
營銷策劃課程教學改革的思路及方法探究論文05-02
高職院校大學語文教學改革新思路論文05-02
中學寫作教學改革的思路與對策04-30
高職數(shù)學教學改革思路04-28
對《電子線路實驗》課程教學改革的思考論文05-02
關(guān)于教學改革的論文04-28
工程教育認證下高頻電子線路教學改革論文04-30
廣告學專業(yè)教學改革的思路與措施04-28