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網絡音樂資源的缺陷與教育對策論文
內容摘要 ：網絡音樂資源除了有內容豐富、信息量大、更新快、經濟高效等優勢特點以外，還存在著內容結構不平衡、不健康，某些網絡音樂內容具有特殊性以及網絡音樂教學無法面授等幾個方面的明顯缺陷。這些缺陷給現在的音樂教學帶來了許多負面影響，需要音樂教師揚長避短、正面引導，把學生培養成為具有全面審美素養的人。
關 鍵 詞 ：網絡音樂資源 缺陷 教育 對策
如今已進入信息化、數字化時代，互聯網給世界各個領域都帶來全新的機遇和挑戰。在音樂方面，互聯網中豐富的音樂資源，使人們在任何時候都可以通過網絡獲得有關音樂的教育、文化、娛樂等服務，極大地開拓了人們的想象力、創造力。在教育方式上，網絡音樂教育一改以往的教育模式，通過藝術手段，以審美化包裝使人們在觀賞、娛樂中受到教育，做到“寓教于樂”。從這個意義上來說，網絡音樂給學校教育帶來了最新也最有力的革命。
然而，網絡音樂既具有突出的積極作用，又有明顯的局限與缺陷。學校音樂教育不可回避的一個現實任務和全新課題就是：充分發揮網絡音樂資源的教育優勢，遏止網絡音樂資源中的負面影響。
筆者以為，網絡音樂資源就是利用計算機系統通過通信設備傳播和網絡軟件管理的音樂信息資源。這意味著互聯網上可以利用的與音樂相關的所有資源都屬于網絡音樂資源，包括各類音樂網站及相關音樂論壇、網絡數字化音樂、網絡音樂軟件、網上虛擬音樂廳、網絡音樂學校、網上音樂圖書館等。
作為一線的音樂教育工作者，筆者在工作實踐中感覺到互聯網音樂資源在音樂教育中的缺陷與局限主要有以下幾點。
第一，網絡音樂資源的內容、結構不平衡。
據統計，目前我國僅音樂下載網站就有七八千家，再加上網絡音樂的綜合模塊，總數量約在35.000家以上。但這么多的音樂網站都存在一個同樣的問題：大部分以流行音樂為主，古典音樂薄弱；國外的音樂居多，國內的音樂相對較少；“洋”的（包括中國港、澳、臺地區）居多，“本土”的較少。本土音樂可以強化學生的民族意識，端正審美觀念，激發他們熱愛祖國的崇高情感。然而，這樣重要的內容在互聯網音樂資源中所占的比例卻非常小。由于利益的驅動，許多音樂網站為了自身的商業利益，一味追逐流行趨勢，造成了互聯網音樂資源內容結構的嚴重失衡。
第二，一些網絡音樂資源內容不健康。
許多網絡歌曲由于語言幽默詼諧、畫面有趣好看，快速吸引了一大批人。一些網絡歌手卻將歌曲作為“泄憤的工具”，在歌曲中加入太多的粗口和不該有的牢騷話，不但在音樂上毫無藝術性可言，而且歌詞內容充斥著污言穢語，危害青少年的身心健康。例如，《月亮代表我的心》中的歌詞被改成“你問我鈔票有多少，我背景好不好？我的心不移，我的愛不變，存折代表我的心……”還有一些古詩也被改得面目全非，什么“床前明月光，地上鞋兩雙”等，這種狀況令許多教育工作者擔憂。
第三，某些網絡音樂內容具有特殊性。
大部分的宗教音樂網站，目的都是讓聽眾在欣賞宗教音樂的同時，接受他們的宗教信仰。例如，歐洲古典音樂中有相當大比例的作品與基督教有關。青少年往往對網上的音樂資源充滿了好奇，對宗教音樂所包含的宗教內容也感興趣，不加區分地全盤接受。如何使學生在欣賞網絡宗教音樂的同時不受宗教內容的影響，是我國中小學音樂教師所應思考的。
第四，利用網絡技術進行遠程音樂教學具有局限性。
遠程音樂教學由于缺少師生間的互動、缺少校園文化熏陶造成非人性化；電腦音樂教學評價不客觀及音樂學科的特殊性都說明，音樂教育不是僅僅依靠一臺電腦就能完成，它必須需要面授的方式；音樂不僅是單一個體的藝術，更是集體合作的藝術。比如，合唱、合奏等音樂形式仍然需要通過集體教學才能完成。
上述種種狀況需要音樂教育工作者積極探索網絡化社會中音樂教育的新途徑和新對策。筆者初步總結為以下幾個方面。
第一，發揮網絡音樂資源的優勢作用，提高學校音樂教育的綜合效果。
網絡使音樂教育具有及時性和廣泛性，使音樂教育更直接、更深入。教師可以利用網絡資源制作多媒體課件，優化教學效果，豐富教學形式，活躍課堂氣氛，使學校音樂教育工作具有更高的效率。
第二，彌補網絡音樂資源的缺陷和不足，遏制網絡音樂資源缺陷的負面影響。
針對網絡音樂資源中的內容、結構不平衡，要大力弘揚民族音樂文化，促進東西方音樂文化的交融。面對宗教音樂，在欣賞其優美音樂的時候，要教育學生不必也不能一并接受其宗教信仰。教育學生崇尚科學，建立正確的人生觀和世界觀，充分吸收外國音樂的精華，正確對待其中的宗教內容，既尊重其他民族的文化傳統、宗教信仰，但又不要不加區別地全部接受。
第三，引導學生正確對待和利用網絡音樂資源，開拓學校音樂教育的新局面。
面對浩瀚的網絡音樂資源，教師應該優選網絡音樂資源，并向學生推薦優秀的音樂網站；引導學生欣賞、分析優秀網絡音樂作品，提高學生鑒賞網絡音樂的能力；利用學校局域網，創建校園音樂網站，鼓勵學生自己豐富和維護校園音樂網站，利用網絡手段開拓學校音樂教育的新局面。
總之，隨著信息時代的來臨，關起門來進行學校音樂教育的時代已經過去，代之的是開放的音樂教育觀念。深入研究分析網絡音樂資源的優勢與缺陷，在音樂教育工作中揚長避短，充分發揮網絡音樂資源的教育優勢，彌補網絡音樂資源的局限和不足，遏止網絡音樂資源的負面影響，積極探索網絡化社會中音樂教育的新途徑和新對策，是每位音樂教育工作者應該努力的方向。
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