互動式教學在數學教學中的應用

內容提要：互動式教學模式是在現代教育理論下沖破舊的教學觀念、改革舊的課堂教學模式，按照現代的教學理論，應用新的教學模式。互動式教學突出“以人為本”的教育思想：根據學生的心理、年齡、特點，按照數學教學的規律進行教學，為學生創造愉快與和諧的學習氣氛，給學生創造成功機會，培養他們自學能力和創新精神，采取鼓勵手段，培養學生興趣，調動學生學習積極性。 關鍵詞：互動式教學模式 數學 應用 互動式教學強調學生是學習的主體，教師要調動學生的學習積極性，實現教師主導作用，與學生積極性相結合，強調學生智力的充分發展，實現系統知識的學習與智力的發展。強調激發學生內在的學習動力，實現內在動力與學習的責任感相結合，強調理論與實踐聯系，實現書本知識與直接經驗相結合。 互動式的教學在數學教學中的應用可按以下程序進行： 一、 通過演示、實際操作或提示做好教師的“導學”。 在整個教學過程中，要體現老師的主導作用和學生的學習主動性，所以教師可以通過做演示或提示來體現主導作用。在數學教學，特別是幾何教學中，是有必要做一些實驗的。例如，在初中幾何第三冊，在講圓柱、圓錐的側面展開圖時，穿插實際操作或演示，特別是圓錐的側面展開圖，通過演示就可很快得出結論：其側面展開圖是扇形，此扇形的弧長是圓錐的底面圓周長，扇形的半徑是圓錐的母線長。通過做這個實驗，學生非常容易接受這個知識點。 另外，教師也可以適當地提示，例如，在講三角形全等時，可以叫學生做下面的實驗：將一張紙對折，剪成兩個全等的三角形，將這兩個全等三角形作如下的圖形變換： E [1] [2] [3] [4] [5]

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