- 相關推薦
語言文字訓練別解
科學使人擺脫了神學的奴役，但科學并沒有理由成為奴役人的工具；科學可能有助于宏揚人性，但科學并不是實現人生意義的惟一方式。
一、“什么是語言文字訓練”與“語言文字訓練是什么”
什么是語言文字訓練？這個問題似乎是一個很好回答的問題，深究起來，實是在問哪些訓練屬于語言文字訓練？也就是說，語言文字訓練是不是只在語文課堂教學中進行？不一定。比如，在數學課里，應用題的審題能說不是一種語言文字訓練嗎？在思想品德課上，對行為規范的語義的理解不也是語言文字訓練嗎？班主任工作中，教師可以通過日記來了解學生的思想狀況，偶爾也要指導學生如何寫日記，這顯然是一種語言文字訓練。在家里，孩子說錯了一句話，媽媽給予糾正，不能說不是一種語言文字訓練。 因此，語言文字訓練不僅存在于語文課堂教學中，也存在于其它教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）情境里。所不同的是各種教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）情境中語言文字訓練的目的，在數學應用題中審題是為了讓學生弄清問題和條件，是解決數學問題的一種輔助性活動；思品課為行為規范的釋義是為了讓學生形成正確的道德認識；在家庭里，媽媽糾正孩子的語病則是一種不系統的隨機語言教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）的活動。
語言文字訓練是什么？訓即訓示，指導；練即反復學習。語言在這里顯然是指口頭語言文字及書面語言，合起來說，語言文字訓練是學生有指導地反復學習口頭語言和書面語言的過程。這就是語言文字訓練的內涵。
二、在語文教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）中為什么要進行語言文字訓練
由教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）思潮的流變，對教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）的價值與功能產生了許多不盡相同的解釋，概括起來包括如下幾種爭鳴，一是科學主義與人文主義的爭論，二是素質教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）與應試教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）的爭論，三是主體性教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）的爭論。科學主義與人文主義的爭論焦點是人性與物性是否同構？教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）是以人為本還是以科學知識的內在邏輯為本，或是說教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）的價值在于審美、教化，還是在于傳授知識。素質教育（www.35d1.com－上網第一站35d1
[1] [2] [3] [4]
【語言文字訓練別解】相關文章：
《錦瑟》主旨別解04-30
以戲弄臣釋義別解04-27
《論語·先進篇·侍坐章》別解05-01
《六國論》速字別解05-02
用藿香正氣類解暑藥別搭甜食05-01
一道調研試題的別解、變題及其背景04-30
僉解（僉解）04-29
別帥（別帥）04-29
別!04-28