“關(guān)鍵在于引導(dǎo)”

《揚(yáng)子晚報》曾經(jīng)刊發(fā)了記者蔚蔚的文章──《“英雄卡”席卷東北》：“長春、沈陽、鐵嶺、撫順，到處都能看到孩子們湊在一起玩卡片的情形。”更有甚者：“在沈陽，‘水滸英雄卡’已形成交易市場。”據(jù)記者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：“從幼兒園咿呀學(xué)語的孩子，到備戰(zhàn)高考的高三的學(xué)生，從沈陽、撫順到營口、鐵嶺、長春……沉醉于集卡狂潮中的孩子數(shù)量之多、癡迷程度之深始料不及。”為什么那么多孩子會對集卡產(chǎn)生如此濃厚的興趣？筆者就“英雄卡”現(xiàn)象談?wù)勛陨韺π�學(xué)素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的膚淺認(rèn)識。

1．教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生自我教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）和自我控制的能力，即識別、控制、利用改造的能力。美國社會心理學(xué)家A.班杜拉認(rèn)為，人不是消極地接受外界刺激的，而是積極地對于這種刺激做出選擇、組織和轉(zhuǎn)換，借以調(diào)節(jié)自己的行為。沈陽大學(xué)師范學(xué)院教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）系管理主任姜俊和老師剖析“英雄卡”現(xiàn)象時說：“孩子的天性熱愛游戲，而且充滿好奇心，喜歡探究，追求完美。”但是他們的意志力卻極其薄弱，缺乏判斷是非的能力，難以抵抗誘惑，所以造成了集卡誤入歧途的境地，這其中自我效能在影響著他們的認(rèn)識行為。所謂自我效能，是人們在特定的情況下對自己行為能力的自我估計和判斷。這種自我效能感不僅影響人的思維，而且也影響人的行為，正如學(xué)生癡迷收集“水滸英雄卡”發(fā)展到上課擺弄卡片，不注意聽講，還有的同學(xué)“合伙”買幾袋干脆面，由于同時對一張卡片感興趣，竟然動手爭斗，一名學(xué)生將另一名學(xué)生眼部打傷。由此可見，素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的目的就是要使學(xué)生形成良好的自我效能預(yù)期，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價，用自己掌握的修養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則對自己進(jìn)行分析、判斷，并規(guī)定培養(yǎng)、發(fā)展自己某些良好的品德，為今后確定合格的行為方向。

2．教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）教學(xué)應(yīng)講究“寓教于樂”。“水滸英雄卡”干擾校園的正常教學(xué)秩序，為教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）界提出了一個嚴(yán)肅的警示：素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）喊了那么多年，然而目前“仍然注重智能的開發(fā)，忽視寓教于樂，也沒有充分重視孩子的天性，課余生活乏味。”許多班級根據(jù)學(xué)生的興趣，安排有課外閱讀提高興趣組、書法興趣組等，但是教師卻不夠重視，對于閱讀材料的選擇、閱讀方法的指導(dǎo)、

[1] [2] 

【“關(guān)鍵在于引導(dǎo)”】相關(guān)文章：

引導(dǎo)04-29

難忘的引導(dǎo)作文10-26

關(guān)鍵在于提高執(zhí)行力05-01

合理膳食關(guān)鍵在于合理搭配05-01

考研數(shù)學(xué)：記憶的關(guān)鍵在于重復(fù)04-27

指導(dǎo)還是引導(dǎo)？05-01

積極引導(dǎo)水到渠成05-01

航運強(qiáng)國的關(guān)鍵在于航運人才的培養(yǎng)04-27

質(zhì)量管理的關(guān)鍵在于駕馭信息04-29

關(guān)鍵在于提高干部素質(zhì)05-02