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對新課程課堂教學點滴思考（講座提綱）
對新課程課堂教學點滴思考 （講座提綱） 課堂是教師工作的主戰場，在教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）改革的新途徑中，我們如何打好這場主戰役，從理論和實踐的兩個方面反思現今的課堂，重新構建起明天的課堂，是實施新課改的關鍵。 一、理清思路，明確課堂教學在新課改中的重要地位。 思路：《國務院關于基礎教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）改革與發展的決定》《基礎教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）課程改革綱要》 基礎教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）改革是教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）改革的核心----課程改革是基礎教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）改革的核心-------課程實施是課程改革的核心------課堂教學是課程實施的核心（從這個意義上講抓住了課堂教學的改革也就抓住了課改的核心，但不是全部。） 這次改革有人這樣說：此次改革所要改變的不僅是傳統的教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）觀念，而且要改變的是我們每天都在進行著的習以為常的行為。（這種改革是痛苦的，當然只有這種前所未有的痛苦才有可能換來基礎教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）課程改革讓人欣慰的明天。） 而作為教師最直接的任務和活動就是教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）教學，課堂教學幾乎占去了一位教師百分之八十的工作時間。而且目前最感困惑的也是新課改的課應怎么上？原來的上法為什么就不行？ 二、弄清要求，明確課堂教學前進的方向。 《基礎教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）課程改革綱要》九大方面二十個問題 在第一方面“課程改革的目標” （2）具體目標中指出： （課程功能）改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得基礎知識和基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。 （課程實施）改變課程實施過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練的現狀，倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及[1] [2]
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