多媒體，語文口語訓練的新翼

多媒體，語文口語訓練的新翼

                           長沙市育才學校：劉英姿

     學習語文就是要學習口頭語言和書面語言，對學生進行全面的語言訓練。俗話說“出口成章才能下筆成文”，生動地闡述了口語訓練在培養學生讀寫能力中的作用。在當前實施素質教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）的過程中，口語訓練已然成為交流傳遞學習、生活信息、開拓視野、發展智力、促進學生全面發張展的重要渠道之一。只有提高聽說能力，才能全面提高學生語文素質。然長期的教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）實踐證明，利用多媒體的文、聲、像融為一體的優勢，合理使用多媒體技術，能為語文口語訓練提供方便，寓教于樂，為口語訓練插上騰飛的雙翼。

一、利用多媒體技術，進行句式訓練。

   好新、好奇、好仿是低年級學生顯著的心理特點，因此，根據學生的心理特點，教學時要充分運用多媒體展示圖畫來激發學生看圖的興趣和說詞組句的積極性。根據兒童的年齡特征和接受能力，按照由易到難、由淺入深、由具體到抽象，循序漸進，逐步提高的原則，指導學生看圖說詞、組句。如第一冊教材拼音部分，每個字母都配有圖畫，在進行拼音教學的同時，把圖片制作成動態畫面，啟發學生看圖說詞說句，進行語言基礎訓練。

二、利用多媒體技術，加強朗讀訓練

 指導學生正確、流利、有感情地朗讀文章是口語訓練的起步，也是一條重要的途徑。新大綱明確提出：“朗讀是閱讀教學中最重要的訓練，各年級要重視朗讀，充分發揮朗讀對理解課文內容發展語言、陶冶情感的作用。”常聽常讀好文章，可以幫助學生吸取人類

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