《論語》的“學習系統論”研究

系統地研究了《論語》的“學習論”思想，認為它構成了一個系統。這一系統由行為、目的、評價、屬性、內容、方法、效用等七個子系統構成，共涉及前提、目的、標準、特點、方式、方法、態度、對象、境界、內容、作用、狀態、關系、動力需求等十四個方面。

作 者： 賴積船 譚長富 劉龍洲 LAI Ji-chuan TAN Chang-fu LIU Long-zhou   作者單位： 賴積船,LAI Ji-chuan(湘潭工學院經管系,)

譚長富,TAN Chang-fu(湘潭工學院院長辦公室,)

劉龍洲,LIU Long-zhou(湘潭工學院黨委宣傳部,) 

刊 名： 湘潭工學院學報(社會科學版)  PKU 英文刊名： SOCIAL SCIENCE JOURNAL OF XIANGTAN POLYTECHNIC UNIVERSITY  年，卷(期)： 2001 3(1)  分類號： G02  關鍵詞： 論語   孔子   學習   學習系統  

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