高職《C語言程序設計》課程教學方法的實踐與探索

高職課程難教難學的矛盾是影響學生學習興趣和教學效果的瓶頸.文章從高職生應具備的知識、能力、素質和態度等方面入手,對教學理念、教學內容、教學手段、教學方法等進行了教學探索,取得了良好的教學效果.

作 者： 段智毅 DUAN Zhi-yi   作者單位： 楊凌職業技術學院,陜西,楊凌,712100  刊 名： 楊凌職業技術學院學報  英文刊名： JOURNAL OF YANGLING VOCATIONAL & TECHNICAL COLLEGE  年，卷(期)： 2009 8(4)  分類號： G712  關鍵詞： C語言   教學理念   教學內容   教學手段   教學方法  

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