中小學(xué)教師心理健康狀況分析

一、問題的提出 教師心理健康研究目前已成為我國教育界研究的一個(gè)重要課題,它是學(xué)校心理健康教育的重要組成部分,也是教師心理素質(zhì)的一個(gè)重要反映和評(píng)價(jià)指標(biāo).許多事實(shí)表明教師的心理健康狀況直接影響到學(xué)生的心理健康水平和學(xué)生健康人格的形成.從20世紀(jì)90年代以來,教師的心理健康得到社會(huì)的普遍關(guān)注.筆者通過一些調(diào)查研究來對(duì)教師的心理進(jìn)行分析.

作 者： 吳萍 李明國   作者單位： 四川西昌學(xué)院  刊 名： 教學(xué)與管理（理論版）  PKU 英文刊名： JOURNAL OF TEACHING AND MANAGEMENT  年，卷(期)： 2007 ""(9)  分類號(hào)： G63  關(guān)鍵詞：  

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