高師數(shù)學作業(yè)模式的反思

當前高師數(shù)學作業(yè)存在忽視師范性、忽視對學生作業(yè)方法和策略的指導、機械重復、形式單調(diào)、效能低下等弊端.高師數(shù)學作業(yè)不應該僅停留在使學生"鞏固知識、強化技能"上,要著眼于讓學生加深理解中學會數(shù)學中所蘊含的思想方法,了解相關(guān)的理論背景,要讓學生學習、領會數(shù)學作業(yè)在中學數(shù)學教育中的地位和作用,掌握作業(yè)設置及批改的方法.

作 者： 曾菊華 胡小英   作者單位： 江西,贛南教育學院,341000  刊 名： 中國成人教育  PKU 英文刊名： CHINA ADULT EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(10)  分類號： G72  關(guān)鍵詞： 作業(yè)模式   師范性   反思  

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