淺談《中國醫學史》的階段教學法

針對中醫院校新生具有的學習特點,采用階段教學法講授《中國醫學史》,可以使新生較好地掌握醫學史知識,并幫助新生理解中醫獨有的思維模式.

作 者： 陳云逸   作者單位： 甘肅中醫學院,甘肅,蘭州,730000  刊 名： 中醫藥導報  ISTIC 英文刊名： GUIDING JOURNAL OF TCM  年，卷(期)： 2007 13(10)  分類號： G642.4  關鍵詞： 階段教學法   新生   中國醫學史   中醫  

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