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中學數(shù)學教學中的設疑技巧
在數(shù)學教學中,教師根據(jù)課堂情況、學生的心理狀態(tài)和教學內容的不同,適當提出經(jīng)過精心設計、目的明確的問題,對啟發(fā)學生的積極思維和學好數(shù)學有很大的作用.在近兩年的教育教學研究活動中,經(jīng)常會看到一些教師在課堂教學中能很快使學生帶著一種高漲的、激動的和欣悅的心情從事學習.
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