構建多元評價體系培養高專學生寫作素質

培養高專學生的寫作素質是素質教育的要求之一.而評價體系在培養學生寫作素質中所發揮的作用不容忽視.評價體系建構包括:教師采取積極評價方法,激勵學生,培養學生寫作的自信心,激發學生寫作興趣,用鼓勵性評價引導學生以提高學生思想素質;在寫作教學中采取以學生為主體的自主評價方法,提高學生文化科學素質和寫作能力.另外,以社會為舞臺的群體評價,也在提高學生的寫作素質方面發揮重要作用.

作 者： 王繼承 趙偉斌 WangJicheng ZhaoWeibin   作者單位： 齊齊哈爾高等師范專科學校,黑龍江,齊齊哈爾,161005  刊 名： 齊齊哈爾師范高等專科學校學報  英文刊名： JOURNAL OF QIQIHAR JUNIOR TEACHERS' COLLEGE  年，卷(期)： 2009 ""(3)  分類號： G642.4  關鍵詞： 寫作素質   評價標準   積極評價   群體評價  

【構建多元評價體系培養高專學生寫作素質】相關文章：

談工學結合培養模式下學生多元學習評價體系的構建04-29

高專藥學專業高素質技能型人才培養的課程體系研究04-29

寫作教學的歸真:能力化寫作體系的構建04-27

構建真實性的大學英語學生評價體系04-27

運用多元化的評價方式,提高學生的體育素質04-29

英語教學中的多元化評價體系04-29

求解我國多元化應急管理體系構建之策04-26

如何構建道德評價標準的新體系04-28

廣西生態城市評價體系的構建與實證分析04-28

高職高專建筑工程技術專業能力培養與實踐教學體系構建初探04-30