護(hù)理教學(xué)查房流程的探討

目的 探討護(hù)理教學(xué)查房的流程,提高臨床護(hù)理教學(xué)質(zhì)量及護(hù)理帶教人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和提高護(hù)理質(zhì)量.方法 組織實(shí)習(xí)護(hù)生、護(hù)理帶教人員開展護(hù)理教學(xué)查房,實(shí)施流程:背(病情介紹)→查(查看患者)→問(雙相提問-護(hù)理問題)→講(互動(dòng)講解護(hù)理措施、效果、)→解(討論、總結(jié)、反饋).結(jié)果 互動(dòng)式的護(hù)理教學(xué)查房流程能激發(fā)實(shí)習(xí)護(hù)生的學(xué)習(xí)興趣,提高實(shí)習(xí)護(hù)生的判斷、解決問題的能力及護(hù)理帶教人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和提高護(hù)理質(zhì)量.結(jié)論 運(yùn)用護(hù)理程序流程實(shí)施的護(hù)理教學(xué)查房能夠有效的提高臨床護(hù)理教學(xué)質(zhì)量和護(hù)理帶教人員的綜合素質(zhì)和提高護(hù)理質(zhì)量.

作 者： 袁小伶   作者單位： 廣西壯族自治區(qū)來賓市人民醫(yī)院護(hù)理部,546100  刊 名： 現(xiàn)代護(hù)理  ISTIC 英文刊名： MODERN NURSING  年，卷(期)： 2007 13(33)  分類號(hào)： G642  關(guān)鍵詞： 護(hù)理查房   流程   教學(xué)質(zhì)量  

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