再現文本,升華文本-讓師生在閱讀中展開想象的翅膀

語文閱讀教學對于培養學生的想象力具有獨特的優勢,文章試從走進文本,復活形象、領略內涵、彰顯個性化解讀等方面,對培養學生的想像力進行一些探討.并由此提出語文課堂教學要"走進文本",實現對語文課堂教學的再現與升華,以適應現代學生素質全面發展的需要.

作 者： 劉玉玲   作者單位： 承德縣六溝高中,河北承德,067000  刊 名： 中國科教創新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2010 ""(6)  分類號： G421  關鍵詞： 文本閱讀   創新思維   課堂教學   想象力  

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