- 相關推薦
有效運用多媒體技術,優化數學課堂教學
21世紀,是一個全球化、網絡化、信息化的知識經濟時代,時代要求教師更新教育觀念、調整教學內容、改革教學模式.而教學模式轉變的核心是注重培養學生的創造精神與實踐能力.數學是抽象性、邏輯性很強的一門學科,小學生的思維正處于由具體形象思維為主向抽象邏輯思維為主的過渡階段,小學數學必須在數學知識的抽象性和學生思維的形象性之間架起一座橋梁,而多媒體技術正是這樣一座橋梁.在數學教學過程中,結合教學內容充分發揮多媒體技術的積極作用,是一種新型的行之有效的教學手段和方法,借助多媒體計算機輔助教學,能使枯燥的數學問題趣味化,使抽象的數學問題形象化,使靜止的問題動態化,使復雜的問題簡單化,從而激發學生的學習興趣,提高學生自覺學習的積極性,拓寬知識面,培養了學生的創新意識和創新能力,發展了他們的思維能力,進而起到"動一子而全盤皆活"的作用.
【有效運用多媒體技術,優化數學課堂教學】相關文章：
運用多媒體技術 優化基礎日語教學04-30
運用數據挖掘技術優化大學英語多媒體教學04-26
多媒體課件在優化課堂教學中的功能04-29
試論多媒體技術在體育教學中的運用04-30
數學有效課堂教學反思04-28
電工基礎課中的多媒體技術運用04-29
有效滲透數學教育,優化幼兒體育游戲04-26
淺談初中政治教學中多媒體技術的運用04-28
語文教學中多媒體技術運用的利弊及對策04-30