行動研究:提升教師實踐性智慧的有效途徑

行動研究為教師教育理論素養(yǎng)的提高提供了現(xiàn)實途徑;行動研究是以實踐"問題"為中心的反思性研究,為教師實踐智慧的發(fā)展提供了平臺:行動研究有利于教師合作精神和責任意識的提升.

作 者： 趙青   作者單位： 深圳大學,課程與教學論專業(yè),廣東,深圳,518060  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分類號： G45  關(guān)鍵詞： 行動研究   教師實踐智慧   有效途徑  

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