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國外教師同伴互助、伙伴指導研究綜述
編者按:教育公平是構建和諧社會的重要內容和手段.如何通過教育的均衡發展促進教育公平,是每個教育工作者應著重思考的問題.教育的均衡發展首先要面對的是區域教育發展的不平衡,城鄉教育發展水平客觀存在較大差異.優質學校和薄弱學校之間辦學水平的差異歸根結底是師資的顯著差異,導致了教育發展的不平衡.因此,城鄉學校發展共同體,優秀教師到薄弱學校支教,鼓勵年輕教師與學科帶頭人、骨干教師結成成長伙伴,采取自我研修、同伴互助、專家引領等方式,在學科教學業務、課題研究等方面開展雙向互動學習與指導等,已悄然成為國內教研活動在網絡環境下備受關注的熱點.本期,我刊推出國外研究綜述,希望對國內從事此領域研究的老師們有所啟發.
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