問題解決中的內隱記憶效應

采用2個實驗檢驗了內隱記憶對問題解決的影響.實驗1采用正負啟動的類型,探討了不同提示條件下概念啟動是否能激活問題解決的關鍵信息:實驗2使用相同的方式,探討了表象啟動激活的淺加工過程對問題解決的影響.結果表明:在概念啟動的條件下,啟動類型之間的正確率有顯著差異,提示類型的差異并不顯著,啟動類型與提示類型之間的交互作用不顯著.在表象啟動條件下,啟動類型之間的正確率有顯著差異,提示類型的差異不顯著,啟動類型與提示類型之間存在交互作用.無論是概念啟動還是表象啟動,正啟動均比負啟動更容易促進問題的解決,內隱記憶和外顯記憶對問題解決具有相同的作用.

作 者： 邢強 黃俐 XING Qiang HUANG Li   作者單位： 廣州大學,心理學系,廣州,廣東,510006  刊 名： 寧波大學學報（教育科學版）  英文刊名： JOURNAL OF NINGBO UNIVERSITY(EDUCATIONAL SCIENCE EDITION)  年，卷(期)： 2009 31(5)  分類號： G442  關鍵詞： 內隱記憶   頓悟   問題解決  

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