控制物理課堂教學節奏的幾點感受

課堂教學節奏是教學藝術的重要元素,它能夠增強教學的感染力,提高教學效率.熟悉教學環節是掌控教學節奏的基礎,雖然不存在一定的模式,但可根據不同的物理教學內容進行設計.

作 者： 喬萬興   作者單位： 浙江嘉興一中實驗學校,浙江,嘉興,314000  刊 名： 物理教師  英文刊名： PHYSICS TEACHER  年，卷(期)： 2010 31(6)  分類號：   關鍵詞： 課堂教學   節奏   表現   教學內容   快慢  

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