計算方法教學思考與實踐

文章以教學對象、教材和教學內容為主要出發點,介紹了關于計算方法課程教學的思考和實踐,主要包括對教學內容的分析和課堂教學的設計,以及實驗教學設計、課外教學設計以及課程考核設計與教學調查設計等,探討了信息技術對教學的支持作用.

作 者： 李文軍 聶德明 孫在 蘇中地   作者單位： 中國計量學院,計量測試工程學院,浙江,杭州,310018  刊 名： 高等理科教育  英文刊名： HIGHER EDUCATION OF SCIENCES  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分類號： G642.0  關鍵詞： 計算方法   教學內容   教學設計  

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