理論與實踐有機結合促進數學教育學課程教學整體優化

文章指出"數學教育學"在課程內容設計中,不能忽視中國傳統教育對中小學數學教學的影響,這也是避免陷入"西方中心主義"的泥沼之所需;在教學上以"問題"組織教學、以"項目任務"組織教學,使理論與實踐做到真正有機緊密結合,可以利用參加職后繼續教育的中小學教師資源改善實踐教師力量;開展系列實習,促進"數學教育學"課程教學整體優化.

作 者： 王工一 王躍紅 Wang Gongyi Wang Yuehong   作者單位： 浙江工業大學浙西分校,高教研究所,浙江,衢州,324000  刊 名： 高等理科教育  英文刊名： HIGHER EDUCATION OF SCIENCES  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分類號： G642.0  關鍵詞： 理論   實踐   數學教育學   優化  

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