追尋有效歷史教學的真諦

新課程背景下,如何追求真正的有效教學值得思考.本文結合教學實例提出在追求形式創新的同時更要注重運用新材料、創設新情境,從史學觀念、教學形式和評價方式進行創新.

作 者： 陸麗丹   作者單位： 南通高等師范學校,江蘇·南通,226000  刊 名： 科教文匯  英文刊名： EDUCATION SCIENCE & CULTURE MAGAZINE  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G424  關鍵詞： 歷史教學   有效教學   真諦  

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