給想象插上直觀的翅膀-淺談一次函數的圖像的設計思路

由于數學的高度抽象性,嚴謹的邏輯性,結論的確定性以及應用的廣泛性特性,決定了數學教學的難度.這就要求教師在教學中精心設計教學環節,幫助學生對所學知識進行概括和總結,以知識講方法,以方法取知識,充分調動學生的積極性,達到開發智力、拓展思維的目的.

作 者： 趙艷芹   作者單位： 安陽市曙光學校,河南·安陽,455000  刊 名： 科教文匯  英文刊名： EDUCATION SCIENCE & CULTURE MAGAZINE  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G424  關鍵詞： 函數   分類   圖像  

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