淺談教師與學生情感溝通的構建

教師與學生的情感溝通是影響教學效果的主要因素之一.本文從尊重、信任和素近學生三個方面進行了構建情感溝通的模式,對離職教師提高課堂教學效果有一定的借鑒意義.

作 者： 張艷君   作者單位： 烏海職業技術學院,內蒙古烏海,016000  刊 名： 中國科教創新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G715  關鍵詞： 教學效果   情感溝通   構建  

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