淺談開(kāi)放教育班主任的導(dǎo)學(xué)職能

在現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育中,班主任是學(xué)校教學(xué)管理部門(mén)與學(xué)生、輔導(dǎo)教師與學(xué)生、信息技術(shù)服務(wù)與學(xué)生的信息傳遞的樞紐中心,肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)、引導(dǎo)、輔導(dǎo)學(xué)生更好學(xué)習(xí)的責(zé)任.導(dǎo)學(xué)職能賦予了班主任新的職責(zé).班主任不單要會(huì)管,更重要的是要會(huì)"導(dǎo)"這對(duì)開(kāi)放教育的班主任工作提出了新的挑戰(zhàn)和要求.本人通過(guò)幾年的班主任工作實(shí)踐,從中總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn),愿與廣大電大班主任商榷.

作 者： 吳萍   作者單位： 大連廣播電視大學(xué)莊河分校,遼寧,大連,116400  刊 名： 魅力中國(guó)  英文刊名： CHARMING CHINA  年，卷(期)： 2010 ""(8)  分類號(hào)： G728.8  關(guān)鍵詞： 開(kāi)放教育   班主任導(dǎo)學(xué)   職能探討  

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