- 相關推薦
科學概念的建立、深化和應用-科學探究性教學的目的
(一) 在科學探究性教學活動中,學生首先會注意可直接觀察的而且經常能感知到的現象,然后經歷提出問題、利用信息資源、設計可行的實驗方案、分析和處理原始數據、得出答案與解釋,并將這些解釋進行對照和交流的探究的具體過程.學生通過這樣的探究過程直接或間接的經歷,獲得知識、技能、養成科學的思維習慣和得到發展的能力.
【科學概念的建立、深化和應用-科學探究性教學的目的】相關文章：
以微觀模型構建科學概念的教學嘗試與思考04-29
科學新概念:局部知識04-26
建立科學的輸配電價04-30
現代教學技術在骨科學教學中的應用04-29
概念與科學教育理論的語言規范04-26
建立科學的橋梁管理養護體系04-27
結構分災抗震設計:概念和應用04-28
科學精神的概念及其內涵04-27
教學設計的概念和作用04-25
論科學精神和科學精神的缺失04-27