信息技術教學中的過程性評價問題探討

新課標倡導過程性評價,要求建立學生個人成長記錄表,將平時學生每次評價的結果記入記錄表,通過記錄表反映學生成長情況,這種評價方式符合當今信息技術教學實踐,對提高學生信息素養和發揮學生主動探究和創新的精神有積極的作用.

作 者： 解冬梅   作者單位： 濟南第三中學,山東,濟南,250001  刊 名： 科技信息  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G43  關鍵詞： 過程性評價   傳統評價   作品評價   評價主體多元化   評價過程公正化   應用信息技術支持評價工作  

【信息技術教學中的過程性評價問題探討】相關文章：

基于問題的教學模式中的問題設計探討04-28

雙語教學的可行性及問題探討04-26

存在過程的時空隱喻性--There-be句型的主位問題再探討04-29

安全評價報告評審中的若干問題探討04-29

尾礦庫安全評價中的科學問題及評價方法探討04-26

分層教學在信息技術教學中的應用探討04-29

光纖中的瞬態SBS過程的數值分析與探討04-28

思維過程在語文教學中的重要性04-29

專業英語教學中若干問題的探討04-27

實驗過程中的安全問題04-29