結(jié)合線性與非線性模式的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)

本文針對(duì)現(xiàn)階段計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)中出現(xiàn)的教材老化、教學(xué)方法不得力等問(wèn)題提出一套線性模式與非線性模式相結(jié)合的教學(xué)方案(簡(jiǎn)稱(chēng)結(jié)合式教學(xué)).該方案以傳統(tǒng)線性教學(xué)模式為主導(dǎo),標(biāo)定學(xué)生的學(xué)習(xí)主線,結(jié)合非線性學(xué)習(xí)模式的跨系統(tǒng)多時(shí)空教學(xué)平臺(tái),開(kāi)拓了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,培養(yǎng)了學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)、整合知識(shí)的能力.

作 者： 梁銘銘 LIANG Ming-ming   作者單位： 武漢大學(xué),計(jì)算中心,湖北,武漢,430079  刊 名： 計(jì)算機(jī)教育  英文刊名： COMPUTER EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(22)  分類(lèi)號(hào)： G642  關(guān)鍵詞： 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)   線性   非線性   教學(xué)模式  

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