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同課題教研之縱向比較
所謂的同課題教研之"縱向比較",他類似于"集體備課",所不同的是同一教師上同一課題兩次甚至三次,期間有同一批教師或學生參與討論、建議,再通過實踐達到以專業發展為指向,實現教師持續主動地自我提升、相互合作并共同進步的教學研究活動.教研的方式多種多樣.
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